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영어 감탄사에 대한 설명을 해 준다.
3. 대화를 듣고 빈 칸에 적절한 표현을 적도록 한다.
A: Look at the geese up there.
B: What did you say?
A: Look at the geese flying in a V shape.
B: Wow! What a nice shape! It's impressive.
A: Yes, that's really wonderful.
By the way, why do they fly
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표현을 잘 이해한다.
상
수업중
관찰
제안하는 말의 표현을 이해한다.
중
제안하는 말의 표현을 잘 이해하지 못한다.
하
Speaking
제안하는 말을 하고 대답하기
제안하는 말과 대답을 자연스럽게 한다.
상
수업중
관찰
제안하는 말과 대답을 한다
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활용하여 음악 동화나 시詩음악 만들기
4) 악기로 상황에 맞는 표현 찾기
5) 노래곡 가사를 시詩로 사용하여 낭독하면서 중간에 음악을 즉흥적으로 혹은 계획하여 구성하여 넣어 연주하는 형태이다
6) 색종이 지시 카드
7) 소리풍경
8) 악상
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수업", 나라말
김영철, (2006), "교과 교차적 통합 초등영어 지도방법", 경진문화사
남상진, (2009), "심층면접 수업실기", 북타운
김인식, (2009), "합격자가 바라본 면접과 수업실연 노하우", 북타운
삼성출판사 유아교육연구소, (2009), "아기돼지 삼
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활용을 위한 일본의 약자 및 중국의 간자의 학습에 대한 기준이 없다
6. 고등학교 교육용 기초한자 900자에 대한 성취기준이 급별로 정해져 있지 않다
7. 성취 수준을 정함에 있어 난이도나 중요도 등을 따져야 한다
8. 교수 학습 활동 시간 및
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수업에서 의사 전달 활동이나 연습이 반드시 있어야 한다는 점이 강조되고 있다.
참고문헌
교육부 / 경상북도 교육청, 의사소통 중심의 생활영어 수업 모형 및 교실영어, 2000
박승현 / 문화적, 비언어적 요인들이 의사소통능력에 미치는 영향,
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영어학의 이해 ,David Crystal 지음, 나병모 옮김 1998
영어학의이해,이맹성김영석박주현박영배강영세윤종렬김경학 공저, 지식산업사, 1998.
현대 영어학의 이해, 이영헌, 조선대학교출판부, 2000.
영어학개론, 강경인, 글샘문화사, 2002. Ⅰ. 통사
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말하기
Ⅶ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 실제
1. 신문활용 학습 단계
2. 단계별 학습활동 예시
1) 흥미학습(친숙단계)
2) 교과학습(적용단계)
3) 창의력학습(활용단계)
4) 가정학습(표현단계)
3. 신문활용교육(NIE)의 단계별 프로그램
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활용하여 학생의 주의집중을 돕는다.
4. Materials/AT:
시각장애
생 저시력 학생들이 정보를 쉽게 파악할 수 있도록 자료의 글씨 크기를 확대하여 제공하거나, 확대경을 활용하여 정보를 탐색할 수 있도록 한다. 더불어 대비도가 높은 색감을 사
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영어권 국가의 영향력이 커졌다는 것을 의미하는 것이 아니라, 영어가 인류 전체의 자산 이 될 가능성의 폭이 그만큼 넓어졌다는 것을 뜻하기도 한다. 그러니까 중요한 문제는 타인의 도구를 활용하면서 어떻게 자신의 역사적 경험 과 문화적
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