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능력이 포함되어야 한다는 것이다. 결국 사회 문화적인 특성을 배제한 보편적인 문법 규칙을 이해하는 제한된 언어 능력의 개념으로는 언어를 의사 소통을 위한 수단이라고 설명할 수는 없을 것이다.
Ⅵ. 의사소통능력의 적용
Canal 과 Swain은
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언어장애
나. 학습에서의 문제
① 읽기장애
② 쓰기장애
③ 수학장애
다. 사회-정서적 문제
① 자아개념
② 자존감
③ 자기통제
④ 대인관계
3. 다양한 학습장애 판별법
1) 진단적 접근
① 능력 모형
② 기능 모형
2) 학습장애
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언어,사고,감각,감정에대한 능력으로특징지워짐
분석:주된단점-용어가복잡하다
4.로이이론
적응의 개념:전생애내에서 지속적으로일어나는 과정
모든인간들은 적응체계이고 자극에반응하면서변화
환경을 개방체계인 인간에의자극으로인지
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언어를 알아 맞추는 데 차이가 없었다. 그래서 통합교육도 어린 나이부터 시작하는 것이 성공적인 활동을 할 수 있을 것이다.) *음악치료란?
*음악치료의 역사.
*음악치료의 이론적 기반.
*음악치료의 원리와 방법
*음악치료의 과정.
*특
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언어적 의사소통이라 말할 때 그것은 포괄적인 의미로서 언어 이외의 요소에 의한 의사소통을 가리킨다. 다시 말하면, 언어로 부호화 되지 않는 각종의 몸짓, 자세, 얼굴표정, 상징적 의복착용, 공간, 시간과 같은 것들에 적용 될 수 있는 말이
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