|
p13
9. 간호 진단과 중재 p16
10. 교수 학습 지도안 p19
11. 자가 수업 평가표 p20
12. 수업 분석표 p21
13. 참고 문헌
|
|
|
수업이 유아의 독해력과 자기
조절 학습력 및 초인지 향상에 미치는 효과 12
3. 초인지 독해전략의 상보적 교수활동이 중학생 학습부진아의
독해력과 독해전이에 미치는 영향 14
Ⅴ. 지도안 및 학습지 16
Ⅵ. 상보적 교수 학습
|
|
|
비교, 대조 하게 한다면 아이들의 흥미가 높아져 보다 적극적으로 수업에 참여하는 아이들을 볼 수 있을 것이다.
비슷한 예를 하나 더 들어 보겠다.
교과서: 3학년 2학기 첫째 마당 [알아보고 알려 주고] 한걸음 더-더 나아가기 6차시
필요성:
|
|
|
비교군의 분석 결과 처리
협 의
권위주의적 강평
주관적 평가
분석 자료에 바탕함
공동으로 수업 분석 목적 수행의 심화
공동 협의 후 결론 제시, 지도 조언
<참고 문헌>
송춘영. 역사교육의 이론과 실제. 서울; 형설, 2000
최완기. 역사학습
|
|
|
▶ 역할극
▶ 시범
▶ 분단 토의
▶ 그룹 토의
▶ 현장 견학
▶ 사례 연구
▶ 드라마
▶ 시청각 자료
우리나라 학교 보건교육의 실태(1998)
앞으로의 향후 방향
학교보건 교육의 문제점 & 미국과 비교
|
|
|
크기 때문에 추병완, 사이버 윤리 교육의 새로운 접근 모색, 사이버 커뮤니케이션 학보 통권 제 12호(2003-2), p.137.
이러한 아동이 반항심을 가지지 않도록 잘 설득하고 격려하여야 할 것이다.
클라이언트는 물론 사회복지사도 클라이언트의 행
|
|
|
크기 때문에 추병완, 사이버 윤리 교육의 새로운 접근 모색, 사이버 커뮤니케이션 학보 통권 제 12호(2003-2), p.137.
이러한 아동이 반항심을 가지지 않도록 잘 설득하고 격려하여야 할 것이다.
클라이언트는 물론 사회복지사도 클라이언트의 행
|
|
|
비교
Ⅱ. 본론
1. 6차와 7차 교육과정의 중학교 과학과 교육 목표 비교․분석
2. 6차와 7차 교육과정의 중학교 과학과 교육 내용 비교․분석
3. 6차와 7차 교육과정의 중학교 과학과 교수․학습 방법 비교․분석
4. 6차와 7차 교
|
|
|
수업 현장에도 예외일 수 없이 너무 팽만해 있다. 교수-학습 현장에서 다양한 제시 자료의 시스템을 활용하는 것이 오히려 그러한 생각을 부채질하는 지도 모른다. 진정한 사고는 기계에 의한 것보다는 유아 스스로의 노작과 자료 없이도 한
|
|
|
지도안 #1
학습목표
이성교제의 장점
이성교제의 단점
이성의식의 변화(Hurlock)
이성교제 방법
이성교제 시 생각해 볼 것들
평가문항
학습지도안 #2
역할극
학습목표
10대에 성적인 경험을 함으로써 예상되는 문제점
|
|
메뉴펼치기
