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교과서 재구성의 이론
1. 교과서 재구성의 필요성
2. 교과서 재구성의 원리와 방법
ꊲ 말하기․듣기 교과서의 전체 재구성 및 교수․학습
○ 6-1. 넷째 마당 의견을 모아서 1. 말과 글에 담긴 생각
1. 교과서의 단원 선정 이유
2.
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교과서 재구성에 관한 연구>, 한국교원대대학원 석사학위논문. Ⅰ 서론
Ⅱ 국어과 교과서 재구성의 이론적 근거
1.교과서관의 변화
가. 닫힌 교과서관
나. 열린 교과서관
다. 제 7차 국어과 교육 과정에 나타난 교과
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말하기듣기 교육론, 전은주. 1999. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 듣기 교육이란
1. 듣기 교육의 이론적 고찰 …………………… 1~2
2. 듣기 교육의 목표분석 ……………………… 2~3
3. 듣기 교육의 내용구
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교과서 분석
첫째 마당
둘째 마당
셋째 마당
넷째 마당
다섯째 마당
2. 교과서 재구성
국어 교과서 재구성 방안
재구성
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교과서 분석
1. 교과서 구성 체계에 대한 분석
2. 교과서 내용에 대한 분석
Ⅲ. 새 교재의 성격과 방향
Ⅳ. 교과서 재구성
Ⅴ. 새 교재의 가치와 의의 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교과서 분석
1. 교과서 구성 체계에 대한 분석
2. 교과서 내용에 대한
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