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정서적인 발달과정에서 사소한 일에도 예민하게 받아들이고 상처받기 쉬운 나이이기 때문에 세심한 배려가 필요하다.
4. 효율적인 재구성 고려하기
첫 째, 현실적으로 자기 의견을 말할 수 있는 제재를 제시한다. 이런 제재들의 예에는 아이
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고운 꿈 아름답게
[다섯째마당]
가슴을 열고
(5) 문단을 짜임새 있게 쓴다.
[셋째 마당]
배우는 즐거움
(6) 알맞은 제목을 붙여 글을 쓴다.
[셋째마당]
슬기로운 눈으로
(7) 교정 부호를 사용하여 틀린 부분을 고쳐 쓴다.
[넷째 마당]
오가는 정
[
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정하여 말한다.
4
2
[첫째마당]생각의 열매를 모아
(2)주제에 알맞은 내용을 선정하여 말한다.
(5)예절바르게 말하려는 태도를 지닌다.
[넷째마당]그 꿈을 찾아서
(4)말하려는 내용과 상황에 어울리는 표정이나 몸짓, 어조로 말한다.
기본-내용
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고운 꿈 아름답게”
ꊳ 셋째 마당 “배우는 즐거움”
ꊴ 넷째 마당 “오가는 정”
ꊵ 다섯째 마당 “감동의 메아리”
○ 4-2학기
ꊱ 첫째 마당 “생각의 열매를 모아”
ꊲ 둘째 마당 “책 속의 길을 따라”
ꊳ
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정보의 바다. 1차시
▶교과서 4학년 1학기 <첫째마당 : 새로운 시작을 위하여>
2. 뜻 모아 하나 되어. 6차시
ꊴ 차시 내 재조직의 예
▶교과서 : 6학년 1학기 <첫째마당 : 삶과 이야기>, 1.마음의 물결, 2,3차시
ꊵ 기타 - 읽기와 사회
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