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5력 1체 원리 독서활동은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 생각하기 활동이 연계적인 종합활동으로 이루어져야 한다. 따라서 반드시 이들이 조화롭게 이루어져야 효과적인 독서활동이 될 수 있다. 1. 교육 목표 2. 교육 내용 3. 교육 방법 1)
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  • 등록일 2003.11.14
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중학생(Grades 8 to 10) 4) 고등학생(Grades 11 to 12) Ⅳ. 핀란드의 ICT활용교육(정보통신기술) 1. 에노 초등학교의 GLOBE 프로그램 수업 2. 에노 초등학교의 프로그램 진행 3. 프로그램의 효과 Ⅴ. 싱가폴의 ICT활용교육(정보통신기술) 1. 싱가폴 교
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  • 등록일 2010.10.13
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방법 Ⅳ. 중학교 1학년 수학교과 학습부진학생을 위한 특별보충과정 1. 주제선정 이유 2. 교육 목표 3. 학습자 분석 4. 수업내용 Ⅴ. 중학교 1학년 수학교과 학습부진학생을 위한 수업 1. 수업지도안 2. 수업지도안의 구체적 설명 및
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  • 등록일 2012.12.03
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교수자료) 1. 자료의 필요성 2. 자료의 목적 3. 자료의 활용 1) 조작 방법 2) 수업과정에서의 실제(학습의 실제) 4. 자료의 효과 Ⅵ. 정신지체아 언어학습자료(교수자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 내용 1) CD-ROM 을 이용한 총체적 언어능력 지도
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  • 등록일 2011.03.23
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교수-학습 모형 연구/김남영2002 텔레비전 시트콤을 활용한 중학교 말하기 수업 연구/ 손승희2001 매체 교육과 실현 방안 : 중고등 국어 교과서 단원을 중심으로 /함현정2003 디지털 매체를 활용한 학습자 중심의 시 교육 방법과 실제/이혜숙 2002
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  • 등록일 2005.03.07
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논문 51건

협동학습 1) 사회과의 특성과 협동학습 2) 사회과 협동학습의 유형 3. Jigsaw모형의 이론적 토대 Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안 1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및 개선 방향 Ⅳ. 결론 및 제언
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  • 발행일 2009.01.24
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국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정. 정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원. 최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께. Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역
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  • 발행일 2010.07.11
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교수-학습 방법 1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 원리 (1) 교수-학습 반응을 촉진시키는 조건 (2) 교수-학습 반응의 공유 Ⅳ. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 모형 1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 요인 2. 반응 중심 문학교육의 교수-
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  • 발행일 2008.11.26
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수업모형의 인식차이 분석. 서울교육대학교 한국초등교육 40. pp.127-152. 안양옥(2002). 초등학교 게임수업 탐구. 서울 : 무지개사 안양옥, 김갑철(2002). 이해중심 게임수업 모형의 현장 적용을 위한 교수-학습 자료 개발. 한국초등교육 14(2). pp.308-31
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  • 발행일 2012.05.05
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위한 漢詩 선정 및 분석 第1節 작품 선정 및 분류 第2節 작품 분석 第4章 漢詩를 활용한 수업 지도안 第1節 〈春望〉 杜甫 第2節 〈蠶婦〉 張兪 第3節 〈絶句〉 杜甫 第4節 〈送元二使安西〉 王維 第5節 〈山中答俗人〉 李白 第6節 〈行
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  • 발행일 2009.08.10
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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취업자료 103건

수업에서 가지는 교육적 의의와 개선 방안을 제안하며, 이후 교육과정 설계나 교사 연수 프로그램에도 응용될 수 있는 실제적 연구 결과를 도출하는 것이 최종 목표입니다. 1. 자기소개 2. 지원동기 3. 연구 목적 및 목표 4. 연구방법
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  • 등록일 2025.04.05
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위한 교수방법론’에 대해서 연구하고 싶습니다. 지금도 우리의 영어 학습은 교사중심이나 교과중심, 또는 언어의 4영역을 분리하여 교수하고 있는 전통적 교수방법이 행하여지고 있습니다. 이러한 학습방법은 효율적인 영어교육의 목표를
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  • 등록일 2011.09.21
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  • 직종구분 기타
이내]  Pride  Passion  Customer 4. 본인이 현대하이스코에서 근무하게 된다면, 기업의 참신한 혁신을 주도하기 위해서 어떠한 자세 및 방법으로 도전할 것인지 기술하여 주시기 바랍니다. [600자 이내]  “기존의 틀을 깨겠습니다”
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  • 등록일 2013.03.07
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위한 기본 절차와 방법, 사전 지식의 활용 학습활동, 피드백 등 세부적 제시 학생과 교수의 상호 작용을 활성화를 위한 시범, 강의, 개별 작업 및 협동작업 발표 / 토론 등 다양한 교수 학습방법 활용 수업 진행 교수와 학생, 학생과 학생 간
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  • 등록일 2020.12.14
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수업 시나리오 기본 틀 2. 수준별수업 시나리오 3. 전술게임모형 시나리오 4. 협동학습모형 시나리오 5. 스포츠교육모형 시나리오 6. 동료교수모형 시나리오 7. 스테이션식 시나리오 8. 포괄형 시나리오 9. 개별화지도 자기점검형 시나리오
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  • 등록일 2020.11.16
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