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프로그램 개발 창원대학교 생활과학연구, 5.
배정이(2008). 중학생의 학교적응 관련요인의 인과적 구조분석. 대한간호학회지 제38권 제3호.
양미진 외(2006). 위기(가능)청소년 사회적응력향상프로그램. 한국청소년상담복지개발원.
김혜진(2013).
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지도, 서울 창지사
장창환·조효임·이동남(1997) - 초등음악과지도법, 삼호출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과(음악교육)의 특징
Ⅲ. 음악과(음악교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 음악과(음악교육)의 학년별내용
1. 이해
2. 활동
Ⅴ. 초등학교 음
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수업 후 익힘책을 푸는데 어려운 점은 없었나요?
5. 주위의 여러 가지 물건을 m로 어림해 볼 수 있겠습니까?
6. cm와 m 사이에 단위 변환을 쉽게 할 수 있겠나요?
7. 양팔을 이용해서 1m가 어느정도 인지 알 수 있나요?
9. 교수 프로그램 수정 (Revise I
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가정에서 바람직한 학습 환경조성 지도
6) 온라인을 통한 부모역할 지식교류
7) 예비부모를 위한 교육 강화
8) 기관중심 부모교육의 활성화
9) 교사와 부모의 면담 활성화
10) 부모교육 프로그램의 체계성 확보
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지도자, 사회사업가, 배우, 정치가
7) 내성지능: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3.
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지도자, 사회사업가, 배우, 정치가
7) 내성지능: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3.
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지도방법
1. 수업계획면
2. 수업진행면
3. 평가면
4. 정보 윤리면
5. 교사들의 ICT 활용 능력면
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육의 문제점과 개선방안
1. 인터넷 활용 수업 적용에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
2. 인터
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수업을 듣고 성취한 마약에 대한 생각과 행동을 수필로 쓰게 하고 그것을 반 학생들과 부모님 앞에서 읽어서 주위로부터도 인정을 받게 한다.
5) Radar Trailers
Watertown 경찰서는 두 대의 레이더 트레일러를 가지고 있다. 이 트레일러는 속도 측정
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수업이 진행되는 현행 평준화된 교육제도 하에서 남보다 지적 능력이 뛰어난 영재가 적절한 지적 도움을 받지 못하여 잠재력을 개발시키지 못할 뿐 아니라 나아가서는 학습 부진아 또는 학습 문제아가 될 가능성이 많고, 국가적으로는 미래
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프로그램의 종류, 영재교육의 효과 등
7. 영재교육 전도자로서의 역할
영재교육을 위해 헌신하고, 영재교육의 보급확산을 위해 때로는 다른 사람들을 이해시키고 설득하고 함께 참여토록 하는 역할을 수행해야 한다. 영재교육의 비판에 대해
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