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중독의 원인모델
1. 생물학 모델
2. 도덕 모델
3. 의료 모델
4. 심리 모델
5. 사회학습 모델
Ⅲ . 알코올 중독 개입계획서
1. 자료수집단계
2. 사정단계
3. 개입단계
4. 문제상황에 대한 인식을 객관적으로 변화시키는 인지행동 모델
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모델은 서비스 이용자의 생활사에 대해 다각적으로 사정하는 것을 중요하게 여기며, 넷째 서비스 이용자의 개별성을 이해하기 위해 \'여기-지금\'이라는 관점에서 문제를 인지하고 서비스 이용자의 행동을 파악한다는 것이다. 다섯째, \'상황
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모델은 구체적이지 않고 모호하다는 점에서 실천모델로 보기에 한계가 있다는 주장이 있다. 그러나 임파워먼트모델은 사회복지실천의 목적을 임파워먼트로 명시하고 있고 사회복지실천의 이중초점을 통합하고 있다. 또한 사회복지실천의
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수업)의 교수학습지도
1. 도덕과 교수학습 지도 원리
(1) 인지적, 정의적, 행동적 영역의 통합적 발달을 중시
(2) 도덕적 앎 : 어떤 행동에 이유와 근거를 댈 수 있어야
(3) 도덕적 정서 : 도덕적 감정을 공감할 수 있어야
(4) 도덕적 행위 : 실천 의
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중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저, 상담과 심리치료(기독교적 관점), 이레서원 2014 목차
1. 철학적 전제와 성격모델
2. 이상모델
3. 건강모델
4. 심리치료모델
참고문헌
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II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지현장에서의 적용방안
B. 스키너
I. 주요개념
1. 조작적 행동
2. 강화
3. 벌
4. 강화스케줄
5. 행동조형
6. 행동수정
II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지현장에서의 적용방안
* 참고문헌
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인지적 오류와 역기능적 신념을 재구성해 왜곡된 신념을 수정하고 대안적 신념을 찾으려는 의도다.
Ⅲ. 결론
정신분석 모델의 연습 기법과 방어 기제는 다양하다. 이러한 다양한 실천기법과 방어기제를 통해 사회복지를 목표로 많은 사람들
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인지주의 이론, 구성주의 이론, 매체이론에 대해서 알아보았다. 그리고 브루너, 스키너, 가네의 이론과 교육공학을 수업목표, 학습자의 개인차, 학습자 동기형성, 학습과제의 계열화와 구조화, 수업사태의 조직 측면, 수업평가 측면에서 살펴
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모델링(modeling)
6. 관찰학습의 교육적 시사점
1) 새로운 행동의 지도
2) 기존행동의 유발
3) 금지의 강화 혹은 약화
4) 관심 돌리기
5) 정서발달
7. 사회학습이론에 기초한 상담 및 치료에의 적용 기법
8. 반두라의 사회학습 이론이 주는 시사
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1. 기능주의이론의 기본가정
2. 기능주의이론의 주요개념
3. 기본원칙
Ⅴ사회복지실천에의 적용
1. 초기단계
2. 중간단계
3. 종결단계
3. 기능주의모델의 한계점 및 영향
Ⅵ 결론
참고문헌
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