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나의 미래를 그려보며 그 미래를 위해 구체적으로 해야 할 것들을 적어봄으로써 이 과제는 학생에게 과제 이상의 가치를 지니게 된다. 가지고 있을 수 있게 교수님께서 채점 후 과제를 돌려 주셨다.
(2) 다시 듣고 싶은 수업
수업을 듣다보면
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수업해야 Global 100을 달성할 수 있지 않을까?’란 흥미로운 상상을 든다. 교수님들과 학생들은 옛 경북대의 위상을 다시 되찾고 싶어 한다. 힘들다고 피하기보단 이끌어주시는 교수님의 특급열차에 동승함이 그날을 좀 더 빨리 앞당기는 날이
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다시 들을만한 가치가 있는 수업이니 말이다. 졸업하기 전에 ‘결혼과 가족관계’나 ‘심리학의 이해’, ‘한국사’ 등은 꼭 들을 것을 추천하고 싶다. 이것들이야 말로 진짜 기본적인 교양이라 생각되기 때문이다. [ 서 론 ]
(1) 듣고 싶
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수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997.
김정효 : 토론학습의 이론과 실제, 서울 교육과학사, 1997
김성장 : 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
경상북도교육청 : 토론 가이드북, 1999
박선민 : 토론교육 방법에 관한 연구, 숙명여자
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후 그것을 연습한다.
참고문헌
* 김윤숙(2001), 영어과 원어수업의 당위성과 그 효과적 운영, 석사학위논문, 인제대학교 교육대학원
* 교육인적자원부(2004), 즐거운 수업, 행복한 학교
* 손경애·이규진(2003), 영어로 진행하는 영어수업의 문제점
영어수업 영어학습, 영어교육 영어, 영어수업(영어교육, 학습)의 요소, 교재, 실행, 영어수업(영어교육, 학습)과 수업계획서, 원어수업, 영어,
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