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외국인 근로자 대상의 한국 문화 교육』, 이미혜, 이화여자대학교, 2019 1. 서론
2. 본론
1) 한국 문화 교수요목 설계 시 고려할 점
2) 유학생을 위한 한국 문화 교수요목 설계 시 고려할 점
3) 여성 결혼 이민자를 위한 한국 문화 교수요목
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교수요목 설계 시 고려 사항
2. 특정 집단의 특성을 고려한 문화교육
1) 유학생을 위한 한국문화교육
2) 여성결혼이민자를 위한 한국문화교육
3) 외국인 근로자를 위한 한국문화교육
3. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수요목 설계 시 고려할 점
2. 유학생 (학문목적 한국어 학습자)을 위한 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 점
3. 여성 결혼 이민자를 위한 한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 점
4. 외국인 근로자를 위한 한국 문
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할 수 있다. 이러한 한국 문화 교육을 위해서는 교수요목 설계가 필요한데, 그 요소로는 한국어 학습자 요구 분석, 언어권별 학습자 문화 대조, 한국 문화 교육의 목적과 목표 등이 포함된다. 이 글에서는 각각의 요소에 대해 알아보도록 하겠
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이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015 1. 결혼이민자
2. 외국인근로자
3. 북한이탈주민
4. 유학생
5. 난민(難民, Refugee)
참고문헌
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것이다. 또한 다문화의 범위가 확대되는 추세이므로 다문화 지원정책도 현재의 결혼이민자가족 중심에서 앞으로는 외국인근로자 등도 포함하는 다양한 사업으로 확대되어야 할 것이다.
4) 지역사회 자원 활용
다문화가정 지원정책을 추진하
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결혼이 있어 여성은 기능과 특징을 가지고 있는 하나의 상품일 뿐이다.
2. 다문화가정의 단장점
다문화 가정의 장단점은...
장점은 우리나라도 이제 지구촌 사회를 실감할수 있고,
여러 민족 과 여러 나라 사람들과 조화를 이우며 산다는
점을
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외국인주민 실태조사결과, 2008.
------------, 외국인 등록현황자료, 2008. 6.
출입국외국인정책본부, 출입국외국인정책 통계월보, 2009. 1.
통계청,『인구동태통계연보』, 통계청, 2008.
대한민국국회, 2008년 예결산정보시스템, http://assembly.go.kr.
보건
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시를 중심으로, 광주여자대학교 석사학위논문.
김민정 외(2006), 국제결혼 이주여성의 모국문화 표출, 유지 욕구와 정체 성에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문.
김선화(2007), 외국인노동자의 문화적응스트레스에 영향 미치는 요인에
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4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
Ⅲ. 결론 및 제언
* 참고문헌
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할 때, 그 혜택이 국민에게 돌아갈 것이기 때문입니다.
-서울시내 다문화가정 현주소, 관련정책과 개선해야 할 방향
다문화 가정은 2000년대 들어서 외국인 노동자 및 결혼이주여성의 입국이 늘어나면서 우리사회 주변 가까이 정착되었으며 현
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