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학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 권정윤외, “아동행동지도”, 학지사, 2013 서론
본론
심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술의 예
행동수정모델의 6가지 개입기술의
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기술론”, 김기철, 한국 HRD 원격평생교육원
2. “인간행동과 사회환경”, 이형진, 한국 HRD 원격평생교육원 사회복지실천기술론
심리사회모델의 직접적 개입기술로 지지, 직접적 영향 등 6가지의 개입기술을 배웠으며, 행동수정모델에서
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사회복지사의 활발한 활동, 범위가 한정된 구체적인 목표, 정복되어야할 과제의 확인의 5가지이며, 개입과정에는 환기, 명료화, 안심시키기, 직접적 영향, 강점의 지지, 내외적 자원의 활성화가 강조됨.(이윤로, 서진환)
(5) 과제중심 모델
장기
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학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 권정윤외, “아동행동지도”, 학지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술의 예
2. 행동수정모델의 6가지
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지지와 사례 2가지
2) 직접적 영향과 사례 2가지
3) 탐색-기술-환기와 사례 2가지
4) 인간-상황에 대한 고찰과 사례 2가지
5) 유형-역동에 대한 고찰과 사례 2가지
6) 발달적 고찰과 사례 2가지
2. 행동수정모델의 6가지 개입기술과 각각의 사
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