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교육 목표론>
1. 국어교육의 5대 목표
1) 개인의 성장 목표
언어능력의 발전이 곧 개인의 성장을 의미하며, 국어교육의 목적도 개인의 바람직한 성장에 두어야 한다. 국어교육은 다른 교과와 달리 언어적 체험을 주로함으로써 개인의 성장을
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교육현장에서 흔히 범하기 쉬운 실수의 유형은 균형 감각의 부족이다. 열린교육, 수행평가, 수준별 교육과정 모두가 나름대로 장점을 가지고 있다. 그러나 이러한 새로운 교육방법은 전통적 교육방법과 마찬가지로 새로운 단점도 보유하고
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교육현장에서 흔히 범하기 쉬운 실수의 유형은 균형 감각의 부족이다. 열린교육, 수행평가, 수준별 교육과정 모두가 나름대로 장점을 가지고 있다. 그러나 이러한 새로운 교육방법은 전통적 교육방법과 마찬가지로 새로운 단점도 보유하고
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교육이 무엇인가의 화두를 교육계차원에서 제공했다면 이제는 그 내용들을 채워나가는 작업을 현장교사들 중심으로 실천으로 옮겨야 할 시점이다. 특히 7차 교육과정의 수준별 교육과정은 열린 교육의 정신과 학습방법을 이해하지 않고는
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교육현장에서 흔히 범하기 쉬운 실수의 유형은 균형 감각의 부족이다. 열린교육, 수행평가, 수준별 교육과정 모두가 나름대로 장점을 가지고 있다. 그러나 이러한 새로운 교육방법은 전통적 교육방법과 마찬가지로 새로운 단점도 보유하고
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7차 초등영어 교육에서의 웹 활용 방안을 제시하고자 하였다. 7차 초등영어 교육과정은 기본 과정 이수 후 학습자를 심화 집단과 보충 집단으로 분류하고, 각 집단에 차별화된 프로그램을 적용하는 심화 보충형 수준별 수업을 권장하고 있다.
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교육과정 및 교과서 반영 실태-6~11
(1. 제7차 국어과 교육과정에 나타난 수준별 문식성 지도)-6~7
(2. 교사의 문식성 지도 양상)-7~8
(3. 초등교과서 내의 문자지도의 계열성)-8~9
(4. 단원의 구성 및 지도 방안)-9~11
학습지도안-11~13
별첨자료 및
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교육과 창의성 학습
1. 창의성 교육의 목표
2. 창의성 학습의 조건
Ⅳ. 창의성을 기르는 교사의 기본 태도
Ⅴ. 제7차 국어과 교수 학습 방법 탐색
1. 기본 학습
2. 평가 학습(되돌아보기)
3. 수준별 학습
Ⅵ. 창의적 사고를 위
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교육과정 해설에 대한 진술 내용의 타당성
o 제3부 학교 특별활동 교육과정 편성?운영과 지도계획의 적절성
o 제3부 운영자료에서 지도과정의 적절성과 지도 내용의 정확성
o 참고자료의 정확성, 적합성 및 다양성
o 특별활동 지도서의 체제 및
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교육은 의무 윤리와 덕 윤리 중 어느 하나에만 집착해서는 곤란하다. 양 접근이 가지고 있는 장 단점이 엄연히 존재하고 있다. 앞으로의 도덕교육은 궁극적으로 행위자 의 이성과 자발성을 지향하는 가운데 자신이 공동체에서 추구되고 있는
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