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과정’과 ‘4단위과정’의 2가지 중에서 선택을 하도록 하는 수준별 교과과정의 제시가 처음으
로 시도되었다. 이용숙외 2인, 교육과정 개혁 국제비교연구, 한국교육개발원 출판부, 서울, 1994, PP.67-68
상업과 관련한 전문 교과만을 살펴본다면,
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교육과정은 영유아들을 우수한 영유아와 열등한 영유아로 분류하게 되는 단점이 있기도 하다.
혼합연령 프로그램의 가장 중요한 장점 중의 하나는 나이가 많은 영유아들이 어린 영유아들에게 도움을 줄 수 있다는 점이다. 영유아들은 어른
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교육과정에 적합한 제품개발을 통한 매출증대 및 opinion leader를 겨냥한 매체광고 확대, 특화시장을 겨냥한 star 제품개발
5)의류BG
- 소재 고급화를 통한 가격 차별화와 이를 통한 브랜드 자산 강화
- 지방 상설할인 매장 및 유통망 확장을 통한
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과정 대상자를 선정할 것이 아니라 학교의 여건과 학생들의 학력 수준을 함께 고려하는 것이 특별보충과정의 취지를 살리는 효율적인 방안이 될 것이다.
Ⅶ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 문제점과 개선 방안
1. 문제점
수준별 교육과
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7차 교육과정은 학생들이 이수하여야 할 과목수를 줄여서 학습부담을 줄인다고 말하고 있으나 일선 교사들의 평가는 전혀 동의하지 않고 있다
4. 수준별 교육과정은 농촌교육에 대한 공교육의 포기선언외에 다름 아니다
Ⅳ. 농어촌교육의
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교육부, 제 7차 사회과 교육과정, 1998
서재천, 제 7차 교육과정 사회과, 초등 사회과 수업 방법, 유천, 1996
이석주·이영효, 사회과 열린교육, 교육과학사, 1997
정병기, 사회과 교육, 서울 교육과학사, 1993
조영달, 사회과교육의 성격과 지향, 교
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교육은 제 위치를 굳건히 할 것이다.
참고문헌
김경자·유은경(2002), 지식기반사회의 학교 교육과정 개발을 위한 기초연구로서의 6차, 7차 초등교육과정 분석, 초등교육연구
교육부(1999), 창조적 지식기반국가건설을 위한 교육발전 5개년 계획(
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특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
Ⅴ. 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 운영 계획
1. 수준별 교육 과정 운영 계획
2. 컴퓨터 교과 연간 시수 운영 계획
Ⅵ. 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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0040030 서지현
한국 사회에서 보다 높은 교육을 받는다는 것은 사회 경제적으로 성공할 가능성이 높다는 것과 동일한 말이다. 학교는 ‘ 사회적 선발 및 배치기구’이기에 학교에서의 성공은 사회에서의 성공과 직결시키는 경향이 있다 .그래
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교육계획의 유형
1) 계획기간에 따른 유형
2) 수립주체에 따른 유형
3) 계획범위에 따른 유형
(1) 장기계획(long range planning)
(2) 중기계획(intermediate planning)
(3) 단기계획(short range planning)
Ⅲ. 교육기획의 접근방법 및 장단점
1. 교육수요 접근
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