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수퍼바이져는 다양한 문제 상황과 의문들에 처하게 된 수퍼바이지(supervisee, 학생이나 워커)들이 쉽게 자신을 찾을 수 있도록 해야 한다.
(4) 진지한 자세: 자신의 수퍼비젼 활동에 대해 깊은 관심과 진지한 자세를 가져야 한다. 이러한 자세가
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슈퍼바이지로 하여금 슈퍼바이져를 신뢰하게 만들어 그 해결방안에 수긍하게 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 슈퍼비젼의 개념과 수퍼바이져의 역할에 대하여 서술하고 슈퍼바이져가 되었을 때 슈퍼비젼활동을 어떻게 하고자 하는가에 대하여 살
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슈퍼비전이 잘 수행되기 위한 전제조건으로써 슈퍼비전의 정기화 및 구조화가 선결되어야 할 것이다. 또한 교육적 슈퍼비전의 수행을 저해하는 요인으로는 슈퍼비전의 장애요인에서도 볼 수 있듯이 수퍼바이져와 사회복지사의 업무과다로
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supervision)의 정의와 목표
2. 수퍼비젼(supervision)의 원칙
3. 수퍼비젼(supervision)의 모형
1)기술개발모형
2)개인성장모형
3)통합모형
4)시점에 따른 모형
5)구조에 따른 모형
4. 수퍼비젼(supervision)의 기능
5. 수퍼바이져의 자
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나타났는데, 수퍼바이져의 업무과다가 슈퍼비전의 장애요인으로 작용하고 있는 상황에서 한 명의 수퍼바이져가 6.64명의 사회복지사들에게 그들이 담당하는 모든 프로그램에 대해 적절하고 전문적인 슈퍼비전을 제공한다는 것은 현실적으로
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