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분류
3. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R. Gagne의 교수학습모형
4. 교수방법
1) 강의와 설명
2) 질문하기
3) 소집단 협동학습
5. 개인차의 고려
1) 프로그램 교수법
2) TAI
3) CAI
6. 참고문헌
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교육과정 학습이 요구된다. 인문 사회 및 예술 분야의 영재교육원이 개설되는 것도 방법이며, 과학영재교육원의 경우에도 수학 과학 정보과학 등의 세분화된 교과내용에 한정된 프로그램에서 벗어나 언어적 영역이나 예술영역, 사회영역 등
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교육과정(수준별학습, 수업)의 한국 사례
1. 과정 중심의 교수-학습 활동 프로그램 구안 적용을 통한 소설 감상 능력 신장
2. 심화 보충 수준별 교수-학습 모형 적용을 통한 자기주도적 학습 능력 신장
3. 포트폴리오 활용을 통한 교수-학습과
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교육과정
9. 압축 프로그램
10. 조기 대학입학
11. 기숙 고등학교
12. 수학 영재아에 대한 연구와 재능 탐색 프로그램
Ⅴ.영재교육 전략과 국내교육 문제
1. 이스라엘의 영재교육 전략 벤치마킹
2. 과학영재의 교육
3. 5세아동
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개별화 수업이 제대로 이루어지지 않고 있다는 점이다.
참고문헌
강인애 외, 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사, 1998
경상북도교육청, 단계적 방법에 의한 기초 기본 학력 지도 자료, 1999
나주봉황중학교, 기초·기본 보충학습 프로그램 개발
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프로그램 구안?적용
Ⅴ. 기초기본학력교육(기초기본학력지도)의 지도 방법
1. 목적
2. 운영 방침
3. 세부 계획
Ⅵ. 기초기본학력교육(기초기본학력지도)의 지도 전략
1. 학습 기능을 보충한다
2. 정의적 특성을 육성한다
3. 개별화 지도
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수학교육학과 1차 대학원생입니다. 제가 학창 시절 \'수학선생님\'의 꿈을 꾸며 지금까지 저를 이끌어 주신 선생님의 가르침이 있습니다.
제가 중학교 1학년 시절 첫 수학시간이었습니다. 저의 담임선생님이시자 수학선생님 이셨던 최현희 선
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개별화된 교수와 협동 활동의 조화 요구
(5) 교사의 역할 : 흥미와 발달단계에 맞는 활동 선택하고 실행할 수 있도록 환경 구성, 관찰, 안내
- 중략 - 제5장 전통적 유아교육 프로그램
제6장 현대적 유아교육 프로그램
제7장 유아교육과
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프로그램 (1) 개념 : 저소득층 가정 유아들의 문화실조현상 타파하기 위해 조기개입을 한 종합적 복지정책 (2) 교육목표 : 빈곤층 유아의 사회적 능력 향상 -> 환경에 효과적 대처, 책임감 있는 사람으로 육성 (3) 교육내용 : 부모교육, 부모참
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교육적 의의
완전학습 수업전략에서 가장 핵심적인 구성요인은 완전학습성취기준이다. 이 외에도 완전학습이론을 여러 가지 교육운동 예컨대, 능력지향교육, 인본주의교육 등과 통합시키려는 시도도 이루어졌다.
이처럼 완전학습이론은 교
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