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교육과 영재 교육의 취지를 살리고 학습자의 능력과 흥미에 맞추어 교육의 내용과 방법을 개별화, 다양화 시티겠다는 정신을 구현하는데 목적이 있다고 하겠다.
그러나, 중등학교에서 실시하기로 되어 있는 월반 제와 맥을 같이하는 5세 아동
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월반)
12. 조기 졸업
13. 대학에서의 속진
14. 지속적인 속진
15. 자습에 의한 속진
16. 교육과정 압축 및 단기 완성(Curriculum Compacting & Telescoping Curriculum)
Ⅳ. 속진제교육법(속진교육)의 심화교육
Ⅴ. 속진제교육법(속진교육)의 선정방법
1.
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속진제 도입 어떠한가, 속진제 공청회 제1주제, 속진제를 진단해 본다
○ 한종하(1994), 속진제의 효율적인 실시방안 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 속진교육(속진제교육법)의 정의
Ⅲ. 속진교육(속진제교육법)의 종류
1. 이수과정
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교육부 내에 영재교육과를 설치하고 다양한 방법과 수준으로 영재교육을 실시하고 있다. 상위 3% 이내에 드는 모든 학생은 초등학교 2~3학년부터 영재교육을 받도록 의무화하고 있으며 속진제, 심화학습, 특별학교와 특별학급, 영재교육센터,
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영재교육에 대한 전문성을 높이기가 쉽지 않을 것이라 생각되기 때문이다. 영재교육이 한시적인 교육정책이라면 큰 문제는 없겠지만 주요 국가 정책이니 만큼 장기적인 안목으로 볼 때 영재교육 전반에 대한 이해뿐만 아니라 탁월한 전문성
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교육의 변화 추세에 대한 비교분석」. 대구대학교교육대학원 Ⅰ. 서론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 범위 및 방법
Ⅱ. 장애아동 교육복지에 관한 이론적 고찰
제1절 장애아동과 교육복지의 개념
1. 장애아동의 개념
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법에서의 유아미술의 효과 연 구』. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
서영숙서지영. 『다양성과 협력의 가치 : 레지오 에밀리아 접근법』. 학지사
안영주 (1997). 『레지오 에밀리아 접근법 고찰』. 이화여자대학교 교육대학원 석 사
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교육과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145.
최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 통계학과 사례집, 13(1), pp. 49-58.
홍용희(1997). 프로젝트 접근법 고찰.
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이해중심 게임수업 모형
(1) 발전 과정
(2) Bunker와 Thorpe의 이해중심 게임수업 모형
(3) Griffin의 변용된 이해중심 게임수업
(4) 안양옥의 변용된 이해중심 게임수업 모형
3. 선행연구의 고찰
가. 외국의 선행
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법 및 구성
Ⅱ. 도덕성 발달이론의 이론적 배경
1. 도덕성의 정의
2. 이론적 배경
Ⅲ. 콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징
1. 도덕성 발달의 이론적 전개
2. 도덕성 발달 단계의 특징
Ⅳ. 유아교육의 접근
1. 유아교육의 기
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교육)
1) 진학동기
*교육대학원 프로그램을 통해 현대음악 교육과정의 미래를 논의하고 현장에 적합한 인간 정신을 회복할 수 있는 예술교육을 확대하고자 합니다.
음악교육의 선진화된 이론과 실제 교수법에 대한 이해를 바탕으로 새로운
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교육과정 창의교육 관련 사례집들을 통계학적으로 정리해 창의교육이 유아의 사회적 발달 특징과 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는
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교육현장의 교육과정 관련 사례집들을 통계학적으로 정리해 교육수요자인 학생들의 신체적 발달 특징이 운동생리와 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 체육교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 운동주체들의 성격이 사회
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교육목표/교육철학 174
나. 기본이 중요한 이유 176
다. 제가 듣고 싶은 이야기는... 178
라. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘경험’ 178
? 대학원 왜 가야 하나? 나 스스로에게 묻는다 179
가. 대학원 왜 가야 하나? 179
나. 학부와 대학원 이
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법론 21
가. 문헌고찰 22
나. 코칭 프로그램 개발 22
다. 실증 연구 22
4. 예상 결과 및 기대 효과 22
5. 연구 일정 22
6. 연구 자금 및 지원 23
결론 23
? 아동청소년학 입시지원자 연구능력 검증 기출면접문제 25
? 아동청소년학을 발전시킨 학술
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