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프로그램, 문제해결이나 의사소통 기술, 자아존중감을 높일 수 있는 다양한 프로그램들이 마련되어야 한다.
6) 시설의 소규모화
가정적인 환경과 가장 유사한 생활환경을 제공하고 청소년의 인권이 존중되는 개별화된 보호를 제공하고 사회
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프로그램, 문제해결이나 의사소통 기술, 자아존중감을 높일 수 있는 다양한 프로그램들이 마련되어야 한다.
6) 시설의 소규모화
가정적인 환경과 가장 유사한 생활환경을 제공하고 청소년의 인권이 존중되는 개별화된 보호를 제공하고 사회
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수학 사회 과학 등 중심교과학습과 한문, 컴퓨터, 종이접기, 독서지도 및 미술심리치료 등의 특기교육 병행.
-저학년과 중학년 고학년 중학생 4그룹으로 나누어 사회복지사 4분이 개별화 및 그룹수업 병행.
중등부 학습지도
-중학교 학생들을
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접근
2장 각성, 목표와 동기
1. 각성과 동기
2. 욕구와 동기
3. 신념, 귀인과 동기
1) 귀인이론과 동기
2) 귀인과 학생의 동기
3) 귀인 훈련 프로그램의 효과
4) 학습동기 이론의 최근 발달 및 연구동향
5) 귀인이론의 교육적 시사점
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ex) 수학교사가 싫으면 수학이 싫어짐
3. Skinner의 조작적 조건형성
<행동주의 학습이론>
1. Pavlov의 고전적 조건형성
2. Skinner의 작동적 조건형성
3. Bendura의 관찰학습(사회적 학습)
<행동주의 장점과 단점>
긍정적 영향
부정적 영향
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수학, 역사, 컴퓨터, 시사, 언어
.토요일 ; 취미활동과 특강
들꽃피는학교
(예수가정학교)
약물흡입. 가출청소년들의 치료와 자립을 위한 교사 1명과 2-3명의 청소년들이 함께 새로운 가정을 꾸려 생활, 숙식을 함께 하며 사회적응 교육
학교라
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프로그램에 관해 설명하시오.
<사회복지학개론>
1. 윌렌스키와 르보(Wilensky & Lebeaux)가 구분하는 사회복지의 개념과 변화와 통합을 강조하는 사회복지개념을 설명하세요.
3. 사회복지실천의 7가지 기본원칙을 설명하세요.
4. 사회복지가
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수학습능력과 학습결손상황을 이해하고 아동학습장애의 현상과 요인을 파악하여 개별화 프로그램을 만들기 위한 것이다. 또한 장애아동을 위해서는 정보처리기능과 언어 및 수기능의 기초를 평가한다.
이 검사를 통해 조기취학가능 여부와
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수학급 운영요람, 특수교육장학자료
한현민(2000), 특수 아동과 특수 교육, 특수교육
한국정신지체아교육연구회(1996), 개별화교육 프로그램의 이론과 실제, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개별화교육프로그램(개별화교육계획, IEP)의 기
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교육과 개별화교육 프로그램의 특징을 정리하고 각 프로그램의 사례를 조사하여 분석해 보았다. 우리나라 개별화 교육과 통합교육은 충분한 준비와 추후연구 및 지원 없이 너무 빠르게 진행되어 왔다. 따라서 많은 실패를 경험하고 있는 것
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