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IEP의 구성요소들이 충분히 반영될 수 있도록 계획하는 것이 필요하다고 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 박옥희, “장애인복지론”, 박문사, 2001
- 송태근, “개별화교육 프로그램을 통한 수세기 지도 방안”, 광주대, 2003
- 전미혜, “웹지원 IEP개발
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날까?
패턴
우리 주변에서 들을 수 있는 다양한 소리에 관심을 가지고 다양한 소리들을 모아 패턴을 만들어 본다.
2) 게임을 활용한 수학교육 프로그램
번호
게임 명
주요 수학개념 및 활동방법
1
식탁 차리기
1:1 대응-식타메트를 깔고 식기용
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교육 프로그램 평가지표 개발
https://50plus.or.kr/upload/im/2019/04/48174e2e-250a-4db9-a81b-6be12aae34dc.pdf
고등교육 교수학습자료 공동활용 체제, KOCW(Korea OpenCourseWare)
http://contents.kocw.or.kr/KOCW/document/2015/mokwon/chojaeyoon/03.pdf
국립한국방송통신대학교 교육학과
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개별화 학습
Ⅴ. 개별화수업(개별화학습, 개별화교육)의 개인차고려
1. 학습자의 도달도
2. 학습에 요하는 시간과 속도
3. 학습하는 방법
4. 학습자의 흥미와 관심
Ⅵ. 개별화수업(개별화학습, 개별화교육)의 교수학습자료
Ⅶ. 개별
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수학교육은 수를 합하고 빼는 것 같은 계산능력보다 수학적 사고로 추론하여 문제해결을 하는 능력을 키우는 것이 중요하다.
한편 이러한 아동수학교육의 교수원리 및 방법을 적용한 프로그램은 다음과 같다.
ㆍ 활동명
빨래집게와 인형 옷
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교육활동 평가
교사는 교육프로그램 진행 후 교육목표 달성 여부와 영아들의 흥미와 호응정도 또는 교사 자신이 특별히 관심을 두었던 부분에 대한 성취여부 등을 분석적으로 평가한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 표준보육과정과 누리과정의 수학
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수학적 탐구하기를 수업할 때 영아들이 장난감을 고를 때 다툼이 있을 수 있으니 수시로 장난감을 바꾸어서 놀이를 할 수 있도록 유도한다.
② 이 교육프로그램은 수학적 탐구하기 영역에서 통합적으로 이루어지므로 각 내용마다 적절하게
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수학 분야에서는 주로 학습 내용과 기능을 습득하는데 초점을 둔 내용 습득 모델이, 사회와 과학 분야의 경우에는 과정/산출 연구모델이, 철학과 미학 등의 경우에는 인식론적 개념모델이 더 적절한 것으로 알려져 있다. 심화교육 프로그램의
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교육을 제공하는 것이 중요하다는 인식을 증가시켜주고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 설명하고, 보육현장에서 0-2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을
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개별화수업(개별화학습, 개별화교육)의 취지
Ⅳ. 개별화수업(개별화학습, 개별화교육)의 프로그램
1. 완전학습 모형
2. 개인적 수업 체제(A Personalized System of Instruction : PSI)
3. PLAN 체제
4. 개별 처방식 수업(Individually Prescribed Instruction : IPI)
5
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