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수학과 공간감각교육 교수자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅲ. 국어과 동화교육 교수자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
Ⅳ. 과학과 모형항공기교육 교수자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 자
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과학과(교육)의 학습평가
Ⅴ. 도덕과(교육)의 학습평가
1. 통합적인 평가
2. 평가 방법
3. 평가 결과 활용
Ⅵ. 체육과(교육)의 학습평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅶ. 한문과(교육)의 학습
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수학 학습에 긍정적인 영향을 주기 위하여 표상학습전략과 일지쓰기를 통해 자기효능감을 신장시키려하였으나 이와 같은 제한점으로 큰 효과를 거두지는 못하였지만 충분한 시간과 개별적인 지도를 통하여 지도한다면 학습장애아동의 자기
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수학습방법 워크숍
교육부(1997), 수학과 교육과정, 교육부 고시 제1997-15[별책 8]
배종수(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회
신
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도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 사례
1. 제재
2. 제재 개관
3. 제재 목표
4. 차시별 지도 계획
5. 가치 갈등 수업 모형의 전개 방향
Ⅵ. 도덕과교육 가치갈등학습모형(가치갈등수업)의 교수학습모형
Ⅶ. 결론 및 제언
참
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수학적 의미를 추상화하는 것을 도울 수 있을 것이다. 이는 ‘지식은 어린이들의 적극적이고 능동적인 활동에 의해 구성되는 것이지 교사나 책, 구체물로부터 수동적으로 부여되는 것이 아니다.’는 구성주의적 관점을 반영한 제 7차 수학과
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도덕교육과 수행평가, 서울 : 교육과학사
문용린(1986) - 인지 발달론의 관점에서 본 도덕성 발달 연구의 문제와 전망, 서울대학교 교육학회, 교육이론, 제 1권 제 1호
이규노(1997) - 정치교육과 통일교육, 문우사
이영춘(1992) - 도덕과 교수·학습,
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도덕, 사회
교육부(1998), 제7차 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호
박병기·추병완(1996), 윤리학과 도덕교육1, 서울 : 인간사랑
창의력·사고력·문제 해결력 신장을 위한 중학교 도덕과 수업 평가방법(2000), 삼선 중학교 교육 새물결 운동 Ⅰ.
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제7차 교육과정의 개요
교육부(2000), 제7차 교육과정 연구학교 운영 자료
교육부 교육과정지원센터(2000), 시·도교육청 교육과정 업무 담당 전문직 연수자료
도계고등학교(2000), 제7차 일반계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영 모형 개발
이범
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7) / 도덕과 교육과정, 대한교과서주식회사
김회식·소권호·박익종(1997) / 도덕과 교육론, 서울 형설출판사
이돈희(1996) / 도덕교육원론, 서울 교육과학사
이근철 외(2002) / 도덕과 교육론, 양서원
이영문(1999) / 도덕과교육, 서울 형설출판사
이구
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