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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤
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특수교육.
박승희. (2018). 『통합교육의 이론과 실제』. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 성남시 특수아동 프로그램 현황 분석
3. 특수아동의 특성과 프로그램 효과성 분석
4. 본인이 설계하는 특수아동 프로그램 계획서
5. 결론
6. 참고문헌
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교육(진로지도)의 방법
1. 국어과와 진로교육
2. 도덕과와 진로교육
3. 수학과와 진로교육
4. 사회과와 진로교육
5. 과학과와 진로교육
6. 체육과와 진로교육
7. 음악과와 진로교육
8. 미술과와 진로교육
9. 실과와 진로교육
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교육 요구학생의 장애 영역별 출현율
# 특수아동의 분류
# 전장애아교육법
1) 완전수용(zero reject)
2) 비차별적 평가
3) 개별화교육프로그램
4) 최소제한환경
5) 적법절차
6) 부모참여
# 특수학교의 학급과 각급 학교의 특수학급 설치
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교육 풍토에서 부모 프로그램을 적용하는 일은 많은 시간과 노력을 필요로 하지만 반드시 해결되어야 할 과제이다. 이 때, 학교는 부모들이 쉽게 화해의 기반을 만들 수 있는 민주적인 열린 공간으로서 항시 개방될 수 있어야 한다.
아이 입장
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개별화된 교육 프로그램(IEP)에 대한 작업지식을 가져야 하고, 기능적 행동사정(FBA)을 수행하는 방법, 긍정적 행동개입과 지지(PBIS)를 포함한 행동개입 계획들을 실행하는 방법에 대해 알아야 한다.
④ 학교사회복지사들은 ADHD, 정서장애, 학습
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교육
1.2 개별 평가
2. 맞춤형 개입 계획 수립
2.1 개입 목표 설정
2.2 개별화 교육 계획(IEP)
3. 교사와의 협력
3.1 교사 상담 및 지원
3.2 정기적인 피드백
4. 부모와의 협력
4.1 부모 상담
4.2 부모 교육 프로그램
5. 또래 지원 및 사회성
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교육
1.2 개별 평가
2. 맞춤형 개입 계획 수립
2.1 개입 목표 설정
2.2 개별화 교육 계획(IEP)
3. 교사와의 협력
3.1 교사 상담 및 지원
3.2 정기적인 피드백
4. 부모와의 협력
4.1 부모 상담
4.2 부모 교육 프로그램
5. 또래 지원 및 사회성
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: 포괄적 보육서비스
1) 배경
2) 사례
3) 구성
4) 목표와 내용
(1) 선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
6) 활용 지침
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육원
자연 친화적 장애인 여가 활동 프로그램 /박원희 외 - 단국대학교 출판부
가족문제와 복지 - 이영숙 저, 신정
http://blog.daum.net/gil4god Ⅰ. 서 론 ------------------------------------------1
Ⅱ. 본 론
1. 장애아가족
<1>장애아에 대한 이해
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