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수학습 상의 유의점>
① 벡터를 사용하면 좌표공간에서 직선과 평면의 방정식을 간단히 나타낼 수 있음을 알게 한다.
4. 교수학습 방법
가. 교육과정에 제시된 내용의 배열 순서가 반드시 교수학습의 순서를 의미하는 것은 아니므로, 교수학
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수학 교육과정의 개정에 따라 시간이 흐르면서 더 많은 변화를 가져올 것이다. 그러므로 학교 현실이 제대로 반영되어진 교육과정이 개정된다면 수학과 학습으로 얻을 수 있는 학생들의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 탐구하고 예측하며 논리
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수학과(수학교육)의 학습과정
1. 개념형성수업모형
문제 파악
사상의 제시
개념의 추구
개념화
적용발전
공부할 문제 파악
학습될 개념과 인접 개념의 외연 제시
조작 안내 및 조작 활동
유목화하여 유별하기
내포 확정
개념의 구별
언어화,
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교육과정 개정 시안 연구 개발. 성균관대학교 수학과 교육과정 개정 연구 위원회.
곽병선 외(1996). 교육과정 2000 연구 개발 초·중등학교 교육과정 체제 구조안. 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회.
곽병선 외(1997). 제7차 교육과정 개정안
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과정 개정 시안(총론, 각론) 작성
교육 과정 운영 위원회의 최종 심의 및 학교급별 소위원회의 최종 심의, 종합 세미나 개최 등을 통해 교육 과정 개정 시안을 종합 수정보완하고 개정안을 최종 정리한다.
타. 12단계 : 교육 과정 개정안 확정,
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확정, 가설의 형성, 가설의 검증 그리고 결과에 대한 평가가 있다. 이런 과정들은 교육과정의 모든 면에서 기초가 되는 것으로, 오직 수학과 과학에서만이 배타적인 기초가 되는 것이 아니다. 문제해결능력은 교육과정의 모든 측면에 통합되
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과정을 말한다.
문제 파악
탐색
해결
적용·발전
공부할 문제 파악
· 해결 계획 수립
· 해결자료(개념,원칙)수집
· 해결방법 및 결과 예상
· 해결 계획 실천
· 과정 및 결과의 검토
· 정리
다른 문제 풀기
Ⅸ. 초등학교 수학과(수학교육)의 평
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교육과정 개정 시안 개발 연구
교육부(1999), 제 7차 수학과 교육과정 해설서
목영해(1999), 제7차 도덕과 교육과정과 인격교육론의 관련성, 교육학연구, 37(3)
정재철(1998), 제7차 한문과 교육 과정 개발 방향, 한문교육연구 제12호, 한국한문교육학
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교육의 이론과 실제, 서울 : 교육 과학사, 1995
◎ 김정휘·주영숙, 영재 학생을 위한 교육, 교육 과학사, 1986
◎ 방승진 외, 수학과 영재 교육과정 시안, 한국교육개발원, 1999
◎ 서울특별시교육과학연구원, 영재교육, 서울교육 봄호, 2003
◎ 이군
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국가와 지방 또는 학교가 교육과정 전달체제 전반에서 합리적인 역할 분담이 필요하다.
최근의 교육과정 개발의 동향을 살펴보면 각 나라의 교육과정 개발 체제들은 그 나라 의 교육 체제에 따라 상이한 형태를 취하고 있지만 중앙과 지방 또
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