|
교육대학원 운영의 내실화
학교현장의 요구를 반영한 프로그램 개발운영
전임교수 및 시설 확보로 교육과정 운영 충실화
토론, 세미나, 과제연구, 사례연구, 현장견학 등 교수학습방법 개선
현직교원 및 교육행정가의 연수 기회확대
- 다
|
|
|
교육과정의 요소임을 알 수 있다. 그리고 이러한 잠재적 교육과정을 통해 우리는 학생들의 내면에 있는 변화를 가져올 수 있다. 그러나 한 가지 간과하고 있는 점은 학생들의 변화가 긍정적인지, 부정적인지 확정할 수 없다는 점이다. 이처럼
|
|
|
교육내용으로서의 포스트모던적 지식
다. 정전(正典)의 다수성
Ⅲ. 포스트모던 교육사상
1. 포스트모던 교육의 필요성
2. 교육에 대한 시사점
Ⅳ. 포스트모던적 관점에서 본 유아교육과정
1. 포스트모더니즘과 유아교육과정의 관계정립
|
|
|
과정상 평가단계 역시 장기적인 의미의 평가가 필요하다.
6. 과제 파악 및 안내 단계
차시 예고 및 예습적 과제 제시
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
(1) 학습지도 계획은 학생의 자율성, 창의성 등이 존중되도록 하며, 흥미, 발
|
|
|
수학 등은 난이도도 종전보다 높아지므로 이들 과목을 집중공부하기 위해 사설학원 단과반이 기승을 부려 사교육비 부담이 오히려 늘어날 것으로 보인다.(한겨레신문, 2001.12.28)
27) 교육부, 고등학교 교육과정 해설 - 총론-, 2000.11.30. p.88
「고
|
|
|
교육목표를 세분화할 것과 이 교육목표가 교육내용을 선정하기 전에 확정되어야 야 만 할 것을 강조. 그러나 교사들은 교육적으로 유익하리라고 생각되는 활동을 선정하여 학생들에게 적용해보고, 그 결과를 토대로 하여 그 활동의 목표나
|
|
|
과정평가원, 1998
경상북도교육청 - 단계적 방법에 의한 기초 기본 학력 지도 자료, 1999
박성익 - 학습부진아교육, 한국교육개발원, 1986
성열욱·신경순 - 소집단 학습을 통한 수학과 학습부진아 지도방안 연구, 한국학교수학회논문집 제 4권 제 2
|
|
|
교육정책전문대학원, 2011.
권영주 외, 제7차 교육과정에 대응한 중학교 공간구조의 유형별 분류와 특성 고찰, 대한건축학회눈문집 20권12호, 2004.
교육과학기술부, 2009 개정 교육과정에 따른 수학과 교육과정, 교육과학기술부 고시 제 2011-361호
|
|
|
교육과정을 가장 잘 조직하는 방법은 무엇인가? :
학교공부를 생활에 근거하여 조직하라는 것이었다.
- 교육과정 핵심 문제를 교육조직에 필요한 올바른 중심을 선정하는 것으로 봄.
집중의 원리, 상호관련 원리
- 학습경험의 조직을 교육과
|
|
|
교육사회학연구 2010, 20권 3호, 105p ~ 124p 2024년 2학기 교육사회학 중간과제물
1. 자율형사립고?외국어고?국제고의 존치에 대한 각 기사의 요약
1) ‘자사고?외국어고?국제고 존치 확정... 서열화 방치’ 기사의 요약
2) ‘자사고?외고 유지.
|
|
메뉴펼치기
