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코사인법칙에 대한 내용을 제시 하고 간단히 설 명한다.
오늘 배운 내용을 상기하면서 설 명을 듣는다.
다음 시간에 배울 내용을 확인한 다.
교과서,
지도서,
지도안,
출석부,
색분필
고등학교 수학 교과서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16
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코사인법칙에 대한 내용을 제시 하고 간단히 설 명한다.
오늘 배운 내용을 상기하면서 설 명을 듣는다.
다음 시간에 배울 내용을 확인한 다.
교과서,
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지도안,
출석부,
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고등학교 수학 교과서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16
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수학과 교육과정의 교수학습방법
: 단계별 수준별 교육과정 편성운영방안을 삭제하였고 다양한 수업방법을 제시하였다. 의사소통 능력 지도유의점을 제시하고 수하적 사고와 추론능력 지도 유의점을 제시하였다. 문제해결력 부분에는 문제
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코사인 법칙을 적용하면 되지 않을까?”
다은이는 교사의 이러한 발문에 힘입어 문제를 쉽게 해결하였다.
교수학적 변환 (didactic transposition)의 관점에서 위에 제시된 수업 상황을 20자 내외로 평가하시오.
교수 학적 변환의 관점에서 볼 때 극
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코사인 법칙을 적용하면 되지 않을까?”
다은이는 교사의 이러한 발문에 힘입어 문제를 쉽게 해결
하였다.
교수학적 변환 (didactic transposition)의 관점에서 위에 제시된 수업 상황을 20자 내외로 평가하시오.
교수 학적 변환의 관점에서 볼 때 극
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