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지 찾아본다,
-연두색 막대와 길이가 같아지는 모든 막대의 배치 방법을 찾아낸다.
막대 1개를 이용하면
막대 2개를 이용하면
막대 3개를 이용하면
연두색 막대에 대한 패턴은 모두( ) 가지가 된다.
Ⅴ. 수학교구 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대)
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지적으로 이해가 쉽고, 정의적으로 흥미로우며, 자율적이고 능동적인 학습을 할 수 있다는 점이다. 그리고 조작활동의 단점으로는 시간이 많이 걸리고, 수학적인 개념형성이 애매모호한 경우가 있으며 교구제작과 활용의 어려운 점을 등을
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교구를 통한 수학적 활동, 학교수학학회, 수학교육 워크샵 제2집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 정의와 필요성
Ⅲ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대)
Ⅳ. 수학과 교구활용수업(
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활용하는 수학교육
Ⅱ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 특징
Ⅲ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 패턴블럭(패턴블록)활용
Ⅳ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대)활용
Ⅴ. 수학과 교구활
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지 머리 속으로 상상하면서 조각들을 맞추다 보면 저절로 도형에 대한 구성력, 창의력, 직관력 등이 발달할 것이다.
3. 퀴즈네어 막대를 활용한 수학 체험
실천과제
계단
만들기
패턴 찾기
자연수의 덧셈과 뺄셈하기
나만의
작품 제작
지도한
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