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문화에 대한 완전한 준비와 능력을 요한다. 참고문헌 김선우 외 1명(2011), 소비문화의 차원화 및 척도개발, 한국소비자학회 방정숙(2004), 초등수학교실문화의 개선 :사회수학적 규범과 수학적 관행, 대한수학교육학회 이에스더(2007), 문화콘
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수학과 문제해결 수업 분석의 틀을 도출하였다. 크게 두 측면으로 구성되는데 첫 번째가 수업의 조직과 교수 활동, 두 번째는 수학교실문화라는 분석틀이다. 다음 도출한 수업 분석틀에 따라 문제해결 수업을 관찰·분석하였다. 첫 번째 분석
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  • 등록일 2012.10.23
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년 대비 11% 증가한 것으로 집계된 바 있다. 특히 콘서트는 주부에서부터 젊은 여성들까지 사전 접수가 몰려 600명 정원을 불과 이틀 만에 채우고 있다. (2) 현대백화점 유네스코 수학체험전·숲속 문화체험교실 등 체험전 마련 현대백화점은 여
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  • 등록일 2009.10.07
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수학교육 이영숙 -창지사- 유아를 위한 수학교실 신현옥 외4명 -교문사- 감사합니다. 1. 교육의 정의 2. 수학 교육의 목적 3. 수학 교육의 방법 및 내용 4. 수학 교육의 특징 1) 분류 2) 서열화 3) 수의 기초 개념 (1) 수 세기 (2) 숫
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  • 등록일 2010.03.03
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문화, 가치, 규범이 존재하게 된다. 교사가 일방적으로 교실의 문화와 가치, 그리고 규범을 설정하고 학생들로 하여금 이를 따르도록 강요하는 식의 수학교실 문화에서는 바람직한 고차적 정신기능의 전달이란 있을 수 없을 것이다. 교사와
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  • 등록일 2015.06.23
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논문 37건

문화사). 김재은(1995), 교사를 위한 삐아제 입문(상하), (서울: 배영사). 김제한(1993), 교육심리학, (서울 : 서원출판사). 노희관, 이용남(1995), 교육심리학 탐구, (서울 : 교육과학사). 박영주(1979), 「현대 교수-학습과정론」, (서울 : 재동문화사).
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  • 발행일 2008.02.10
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수학능력시험의 성격, 구조, 기능 개편 ---------------------18 라. 새로운 학업성취개념을 반영하는 대학입학 전형방법의 시행 -------19 마. 평준화정책의 발전적 보완과 학교선택권 확대-----------------19 바. 우수 전문교원의 육성 및 발굴-------------
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  • 발행일 2010.12.27
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  • 저자
문화예술회관 ① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번 ④ 7~9번 ⑤ 10번 이상 3. 사회문화교실 ① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번 ④ 7~9번 ⑤ 10번 이상 4. 오락실. 볼링. 당구장 ① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번 ④ 7~9번 ⑤ 10번 이상 5. PC방 ① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번 ④ 7~9번 ⑤ 10번
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  • 발행일 2011.10.27
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수학교과에 대한 질문 자체가 더 많이 나타날 것으로 예측해볼 수 있다. 본 연구의 연구결과를 바탕으로 수학교과의 수준반의 경우 학업성취도를 고려할 때, 수준반 별로 영향요인들을 잘 활용하여 운영하고, 교과교실제를 설계할 때, 각 영
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  • 발행일 2011.02.09
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수학교육에 있어서 아이들이 어떻게 교사의 가르침을 받느냐에 따라 다를 수 있다는 점이 중요하다.  ≪ … 중 략 … ≫ 방법론 참여자들 이 연구는 시카고 지역 13개 유아 교육 기관에서 26개의 교실을 대상으로 하였다. 시카
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  • 발행일 2014.11.01
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취업자료 212건

수학여행을 다녀오고 나서였습니다. 수학여행 중 하루는 서울에서 대 학을 다니던 형이 저를 데리고 가 자신이 다니는 대학을 구경시켜 주었습니다. 그중 가 장 인상 깊었던 것은 한눈에 다 들어오지도 않을 만큼 넓은 강의실이었는데,형은
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  • 등록일 2017.08.28
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  • 직종구분 기타
수학) 예문47. 화학과 예문48. 공학계열 예문49. 기계공학부 예문50. 과학분야 예문51. 의예과 예문52. 인문학부 예문53. 정치외교학과 예문54. 컴퓨터 공학과 예문55. 생명공학부 예문56. 경제학과 예문57. 한문학과 예문58. 외교학과 예문59.
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  • 등록일 2005.11.11
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  • 직종구분 전문직
의도 받고 도움을 주기도 하였습니다. 20○○년 ○○○○인력개발센터 방과후(수학)지도사 초급, 중급 과정을 수료하고 방과후(수학)지도사 2급, 3급 자격을 취득하였습니다. 입사동기 및 포부 아이들에게 제가 가지고 있는 다른 경험도 많은
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  • 등록일 2015.02.10
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  • 직종구분 교육 강사직
뿐입니다. 학생을 이해하면 학부모와의 소통도 원활해지어 학생-교사-학부모 세 사람이 원을 이루며 안정된 환경과 정서 가운데 학생의 실력도 향상 된다는 것을 몸소 확인 하였습니다. 교육부에서 발표한 수학교육 선진화방안에서는 이미
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  • 등록일 2015.06.02
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 교육 강사직
습니다. 입사동기 및 포부 여지껏 선생님으로서의 자질을 직접 교육받으며 공예지도사로서의 면모를 익혀 왔습니다. 이 모든 과정들을 무한한 시간이라는 가능성안에서 완벽하지는 않지만 열정적으로 그리고 도전적으로 저는 꾸준히 목표
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  • 등록일 2015.06.25
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 교육 강사직

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