|
교육과정에서 이러한 모든 그룹의 문화를 교육내용으로 포함하는 것은 불가능한 것이며 어느 그룹의 문화를 어디까지 미술교육내용으로 설정하는가는 교육과정을 구성하는데 있어 많은 문제점을 제기하게 한다. 그러므로, 한국 미술교육에
|
|
|
교육공학의 정의와, 교육공학의 유아교육에의 적용에 대해 살펴보았다. 결론적으로 우리나라의 교육과 교육과정의 발전을 위해 교육공학 측면에서 제언을 하고자 한다. 교육공학적 도구로서 멀티미디어가 학습에 상당한 영향을 미치는 영역
|
|
|
교육 또한 그 동안 여러 가지 여건으로 인해 제대로 정체성을 찾지 못하고 그 위치에서도 중요성이 낮게 책정되어 왔으나 21세기 지식기반 사회에서 살아갈 수 있는 실질적인 능력을 길러주기 위한 역할을 충분히 할 수 있도록 계속해서 변화
|
|
|
컴퓨터(ICT)활용 수업의 장점
특수학교(급) 현장에서 컴퓨터를 이용한 ICT활용 수업의 장점은
첫째 멀티미디어 교재를 통해 유연하고 특수교육현장에서의 다양하고 유연한 학습활동이 가능하다.
또한 멀티미디어 교재를 통해 기초적인 컴퓨터
|
|
|
교육과정에 테크놀로지를 완전히 통합하기
○ 각 주의 교사와 학교장이 테크놀로지 리터러시를 가지고 교사 훈련과, 전문성 개발, 교과 개발에 힘쓸 수 있도록 하기
○ 잘 준비된 학문 코스로서의 원격 교육의 활용을 고무시키기 위한 전략
|
|
|
학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통신 기술 선수 학습 능력
2. 수업환경
3. 학습 활동
4. ICT활동시의 유의점
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3. 특별 활동
4. 생활 지도
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
7차 교육과정과 개정 교육과정의 비교 (2) : 각론 (기술)
1. 개정 배경 및 기본 방향
2. 주요 개정 내용
가. 교육과정의 성격
나. 교육 목표
다. 내용체계
라. 교수ㆍ학습 방법
마. 평가
Ⅳ. 결 론
|
|
|
교육방법으로 인터넷을 이용한 교육은 시급히 마련되어야 할 분야이다. 다음으로 개인적인 작업을 통해 이루어질 수 있는 방안으로 컴퓨터 통신을 통해 문학비평가와 문학 교사들이 문학교실이나 문학 강좌를 개설하거나 독서 토론회를 능
|
|
|
학습에 이용
-새로운 지식과 행동, 태도, 가치를 배울 수 있음
-필름이 파손되기 쉬움
-필요한 부분을 보기위해서는 처음부터 다시 돌려야 함
-실제 교육현장에서 활용하기도 어려움
6. 상호작용매체
종 류
장 점
단 점
컴퓨터,
멀티미디어,
인
|
|
|
교육공학을 학습하고 실제 교육현장에 적용한다면 유아들이 다양한 매체에서 체계적인 교수방법으로 교육이 이루어 질 것이다. 교사도 성장하고 유아도 성장하는 이보다 좋은 학습은 없을 것이다.
※ 참고문헌
1. 임철일, 임정훈, 이동주 공
|
|
메뉴펼치기
