|
. 1. 브루너의 교수이론 모형
1-1 브루너 이론의 네 가지 특징
1-2 브루너의 발견학습
1-3. 브루너와 피아제 이론의 차이점
2. 효과적인 수업에 관한 논의
2-1 교사 중심 수업
2-2 학생 중심 수업
3. 결론 및 분석
(자기생각/의견)
|
|
|
발달적 요구와 교육적 접근
4. 아동기의 특징과 평생 교육의 방향
5. 청소년기의 심리적 변화와 교육적 대처
6. 성인 전기의 교육적 기회 및 필요
7. 성인 중기의 경력 개발과 평생 교육
8. 성인 후기의 자기계발과 지속 학습
9. 결론
|
|
|
교육대학교
ⅲ. 임융웅(2000), 원고지 쓰기 연습장, 예문당
ⅳ. 임정섭(2012), 글쓰기 어떻게 쓸 것인가, 경향BP
ⅴ. 장덕진(2009), 원고지 이음말 사용법, 동아기획
ⅵ. 편집부(2006), OK 논술 원고지 쓰기, 우민OK출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원고지(원고
|
|
|
교육 정보화, 크리스챤 아카데미 편, 정보화시대 교육의선택, 대화출판사.
Collis,B.A., et al.(1996) Children and Computers in School, LEA.
Collis,B., & Verwijs,C.(1995) A human approach to electronic performance and learning support systems: Hybrid EPSSs. Educational Technology, 35(1), 5-21.
G
|
|
|
교육을 도입한 학교와 기 1. 교육공학의 개념
2. 교육공학자들의 정의 분석
3. 교육공학의 주요 요소
4. 교육공학의 역사적 발전
5. 현대 교육공학의 적용 사례
6. 교육공학의 역할과 중요성
7. 나만의 교육공학 정의
8. 결론 및
|
|
|
교육의 교수매체 종류
(1) 그림자료
(2) 융판과 융판자료
(3) 자석판과 자석자료
(4) 게시판
(5) 입체교수매체
(6) 인형
(7) TV(비디오)
(8) 슬라이드
(9) 녹음자료
(10) 오버헤드 투시기(OHP) 와 투시 자료
(11) 실물화상기
(12) 컴퓨터
2.평가 체
|
|
|
|
교육 과정을 설계하고 실행하는 방법에 대한 연구이다. 이는 교육 기술의 발전, 특히 컴퓨터와 인터넷의 보급에 힘입어 더욱 중요해졌 1. 교육방법 및 교육공학이란?
2. 교육방법 및 교육공학의 역할
3. 교육방법 및 교육공학의 중요성
|
|
|
|
컴퓨터 평가 프로그램을 이용하여 말하기 능력을 평가하는 컴퓨터 기반 평가의 장단점에 대해 설명하세요.
2) 국내 말하기 숙달도 시험이 실시된다면 숙달도별로 어떤 주제를 다루면 좋을지에 대해 설명해 보세요.
7. 말하기 교육의 실제
|
|
|
학습부교재 제작보급사, 금융기관, 백화점 등이 가장 많다.
Ⅳ. 결 론
여기서 인간자원개발(HRD)에 대한 접근을 인간중심으로 고찰하였다. 경영이나 관리의 근본은 인간 연구에서 출발하고 인간 연구에서 끝난다고 해도 지나친 말이 아니다. 생
|
|
|
교육을 담당하는 교과이다.
④ 실용적 교과들
실용적 교과는 삶의 장면에서 직접 접하는 문제를 취급하고, 지식과 기능을 사용하여 그 문제를 해결하도록 하는 것으로, 실천적이고 체험적인 학습경험을 제공하는 ‘체육’, ‘실업가정’ 교
|
|
메뉴펼치기
