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수와 계산, 양과 측도, 도량, 수량관계의 4개 영역으로 나누고 있다.
그리고 수학 학습지도의 특색으로 크게 다음의 3가지를 언급하고 있다.
① 기초부터 발전하게 하는 수학학습
② 내용의 계통성과 학습의 연속성
③ 수학의 기초기본(활동의
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내용이 여기에 해당한다.
넷째, 학습한 내용을 컴퓨터 활용이나 게임, 퍼즐에 응용하는 것이다.
이와 같이 네 가지 심화 내용 선정 방식 가운데, 제7차 수학과 교육과정에서 주로 택하고 있는 것은 첫 번째와 두 번째 유형이다.
심화 자료는
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교(중등) 수학과(수학교육)의 특별보충과정
특별보충과정은 수준별 교육과정 적용 교과의 학습 목표에 도달하지 못한 학생들의 학습 결손을 보충하기 위한 기회를 정규 수업 시간 이외의 시간에 추가적으로 제공하기 위한 것이다.
이제까지
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과정, 대한교과서주식회사, 1997
◎ 교육부, 제 7차 중학교 교육과정, 1997
◎ 교육부, 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부, 1999
◎ 교육부, 초등학교 교육 과정, 서울 : 교육부, 1998.
◎ 교육부, 한문교련 교양 선택과목 교육과정, 1997
◎ 이규은
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과정 내용의 규칙성과 함수 학습과제 분석, 경상대학교, 2007
정성욱, 초등학교 수학교과 \'규칙성과 문제해결\' 영역의 학습과제, 경상대학교, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 규칙성의 학습모형
Ⅲ. 규칙성의 지도방법
Ⅳ. 규칙성의 지도방향 및 유
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교육의 영향을 고려할 때, 심화반의 경우 이미 수학교과의 내용들을 사전학습하여, 학교에서 교사가 가르치는 내용보다는 흥미와 질문만이 학업성취도에 영향을 주는 것으로 예측할 수 있다. 특히 기초반과 기본반에서 질문에 대한 답변이
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과정이 개정될 수 있는 토대 마련이 이루어지길 제언해 본다.
참고 문헌
강송아(2003). 유치원 교사의 교육과정 관심도에 따른 유치원 교육과정 운영 실태 조사. 신라대학교 교육대학원 석사학위논문.
곽정인, 이영애, 박희숙(2011). 건강생활영
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개정된 교육과정에서 볼 수 있는 ‘자유탐구’에 내용이 추가되어 지필평가를 지양하고 학생 활동 관찰, 보고서 검토 등의 방법을 활용하도록 하였다.
6. 평가 결과의 활용은 기존의 교유과정에서는 지도 방법 개선에만 국한하였으나 진로 지
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교육과학사.
박영태(2002). 창의적 인성교육 프로그램 개발. 지방교육경영, 7. pp.235-264.
박진홍(2011). 음악비평 활동의 창의, 인성 교육적 접근. 음악교육공학. p.101
왕석순(2004). 제7차 가정과 교육과정에 따른 학교 인성교육 내용 체계화 방안. 한
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수신활성화를 위한 전략 ․․․․․․․․․․․16
제 1절 저소득층의 자산형성 유도 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․17
제 2절 혁
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교육 전문인으로서 준비하며 향후 교육현장에서 교육적 역량과 체육원리를 잘 발휘할 수 있는 현장 교육자가 되겠습니다. 체육교육대학원 학업계획서 연구계획서 고려대학교 교육대학원 체육교육 자기소개서 수학계획서 예문
1. 자기
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배울 것으로 기대하나요?
23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각하나요?
Part 3. 면접 주의사항
① 기본 주의 사항 10가지
② 탈락 주의 사항 10가지
③ 돌발 상황 대처방법
④ 압박면접의 유형과 대처법
⑤ 면접 마지막 멘트 요령
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교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1) 지원동기(진학동기)
2) 연구계획(수학계획)
3) 학위 취득 후 계획
5. 고려대학교 행정대학원 행정학전공 학업계획서
1) 자기소개
2) 대학원 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획
4)
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수와 연속함수의 기본 성질에 대해 짧게 언급한다.
본시에서 학습한 내용의 확인을 위해 수행평가지를 제시하면서 수 업을 종료한다.
5'
(50')
※ 참고문헌
미적분과 통계 기본 교과서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2009. 8. 19, 교육과학기술부 검
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과정으로 진행되어야 하는 분야가 '평가'일 것입니다. 더욱 객관적이고 체계적인 평가과정과 기준을 설계해서 롯데하이마트의 모든 임직원 분들이 납득할 수 있는 평가체계를 설립해보고 싶습니다.
또한 조직문화와 관련해서 모든 임직원 분
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창의적인 수학교육 사업계획서(자동완성형포함)
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