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교육, 한국국어교육 연구회.
11. 최지현, 매체언어이해론을 위한 근본 논의, 학교 독서지도의 활성화 방안, 2000.
12. 한국교육학술정보원, 인터넷을 이용한 학생 그리고 학급 프로젝트, 교욱정보화 동향,
13. 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수
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동향, 한국정보통신기술협회, 2020. 1. 서론
2. 사물인터넷의 개념
3. 사물인터넷의 주요 구성요소
4. 사물인터넷을 위해 활용될 수 있는 정보통신 기술
4-1. IEEE 802.15 WPAN
4-2. 블루투스
4-3. RFID
4-4. 지그비
5. 결론
6. 참고자료
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교사가 원본을 보관하고 학생들은 사본을 가지 고 다니며 평소에 영어 말하기 연습에 활용합니다.
10. 학기별 최우수 아동 가운데 심사위원들이 선정하여 학교대표로 본청 주최 영어 발표력 경시대회에 참가합니다.
영어 발표력 경시대회 심
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영어과 ‘말하기’영역을 비교하여 보면 2008년의 ‘(가) 쉽고 간단한 표현을 사용하여 상황과 목적에 맞게 묻고 답한다. (나) 일상생활에 관하여 자주 쓰이는 관용적 표현을 상황과 목적에 맞게 사용한다.’는 2011년 ‘①중심 내용을 말한다.
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교원대학교 석사학위논문
ⅴ. 정성자(2003), 어린이 국악교육의 지도 방안, 한국국악교육학회, 학술저널 : 한국국악연구회
ⅵ. 최필숙(1999), 입문기 학생의 말하기 능력 신장을 위한 효과적인 지도방안의 개발 및 적용, 현장연구논문 Ⅰ. 초
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영어에 대한 흥미와 자신감을 길러주고, 듣기말하기 능력을 신장시키기 위해서는 초등학교 학생들의 특성을 고려한 다양한 놀이 활동 중심의 교수학습 모형이 정립되어야 하고, 교수학습을 효율적으로 전개하는 데 필요한 자료의 개발활용
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교육의 목표와 방향, 의사소통 능력 향상을 위한 구체적인 교육 수업의 방향에 대해 3가지로 나누어 살펴보았다. 어쨌든 말하기 교육의 가장 근본적인 목적이 ‘원활한 의사소통’에 있다는 것을 감안한다면, 내용을 파악하는 데에 중심이 되
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활용 단계
통합 활용 단계는 관용표현을 다른 언어적 요소들과 통합하여 과제를 수행하는 단계라고 이야기할 수 있다. 이는 문법적 요소와 관용표현을 섞어 교수하는 방안을 생각해볼 수 있는데 ‘바가지를 긁다’라는 기본형로부터 ‘바가
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표현을 듣고 이해하며 말할 수 있는가?
상
습관을 나타내는 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
수 업 중
관찰평가
중
습관을 나타내는 표현을 듣고 이해할 수는 있지만 말하기에 어려움을 느낀다.
하
습관을 나타내는 표현을 듣고 이해하고
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교에서의 컴퓨터와 CG의 교육매체로서의 특성
2. 초등학교 디자인교육에서의 CG의 활용방안 모색
1) CG 표현지도를 위한 그래픽디자인영역 단원의 선정배경
2) CG 표현지도의 교수학습방법의 바람직한 방향
3) 그래픽에디터 ‘그림판’의 선
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