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교육 현실을 극복하고 고 비용, 저 효율의 현행 우리나라 교육을 개선하기 위해서는 하루속히 공교육을 활성화하여 사교육을 억제하고, 획일적인 대학의 기능을 다양화하고, 교육 중심 대학과 연구 중심 대학으로 특성화시켜야 하겠다. 국가
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수학, 영어 교과의 과제 해결을 도와준다.( 개인 교수 역할 - 모둠별 수업 활동시 가능)
둘째, 체험 활동 시 문제 해결을 함께 하면서 정의적인 측면을 변화시킨다.(자신감 회복의 조력자 역할)
셋째, 심리적 지원 및 상담 활동(진정한 친구 역
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교육과정은 모든 학생들로 하여금 기본 과정을 이수하도록 한 다음, 학생들의 성취 수준에 따라 심화 또는 보충 내용을 학습할 수 있는 기회를 제공하는 방식으로 운영한다. 수준은 기본 과정을 중심으로 상위 과정인 심화 과정과 하위 과정
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수학생을 선발하기 위한 ‘필요악’으로써 고교등급제는 불가피하다고 주장하고 있다. 특히 최근 검찰이 고교 등급제를 실시한 대학에 무혐의 처분을 내린 것은 대학의 자율적인 학생 선발에 손을 들어준 것으로 이해할 수 있다.
그러나 고
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교사의 창의성과 준비 시간외에도 다중지능 이론에 근거한 수업의 성패 여부는 교육과정, 평가, 주변 문화(사회의 인식)에 달려 있다. 국어, 영어, 수학 중심의 교육과정 안에서 한두 가지의 지능만이 강조되거나, 개별 학생들의 장점과 특기
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교사의 창의성과 준비 시간외에도 다중지능 이론에 근거한 수업의 성패 여부는 교육과정, 평가, 주변 문화(사회의 인식)에 달려 있다. 국어, 영어, 수학 중심의 교육과정 안에서 한두 가지의 지능만이 강조되거나, 개별 학생들의 장점과 특기
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수학생을 선발하기 위한 ‘필요악’으로써 고교등급제는 불가피하다고 주장하고 있다. 특히 최근 검찰이 고교 등급제를 실시한 대학에 무혐의 처분을 내린 것은 대학의 자율적인 학생 선발에 손을 들어준 것으로 이해할 수 있다.
그러나 고
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교 간 경쟁을 통한 공교육 정상화라는 취지를 가지고 있다.
(2) 입학사정관제도
입학사정관제도는 사교육비 절감과 대학의 학생 선발자율권을 부분적으로 허용하기 위해 도입된 정책이다. 입학사정관제는 국어, 영어, 수학 등 교과 중심의 학
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활용하는 것이다.
그러나 이와 같이 고려할 점을 차치하고서라도 다중지능 이론에 근거한 수업의 성패 여부는 교육과정, 평가, 주변 문화(사회의 인식)에 달려 있다. 국어, 영어, 수학 중심의 교육과정안에서 한 두 가지의 지능만이 강조되거
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활용
Ⅵ. 국어과교육(국어과수업)과 교사역할
1. 국어과 교육의 개발자로서
2. 국어과 교육의 재구성과 실천자로서
3. 국어과 교육의 평가자로서
4. 국어과 교육의 수정과 개선자로서
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 교육 목표
2. 교육
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