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연구 사업 연구보고서 Ⅰ. 정부의 디지털컨텐츠교육지원 사례
1. 지원 절차 및 지원 방식
2. 교육목표와 교육비전의 설정
3. 교과과정의 편성
4. 교육환경의 구성
Ⅱ. 정부의 지방교육지원 사례
1. 지역 내 각급 교육기관 간의 교육공동
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및 동료평가지.
학습자료
동료평가지
과제지
학습흐름
시간
학습요소
도움교수-학습활동
수업설계시 유의점
교사활동
학생활동
도입
5분
출석확인
준비운동
본시학습
목표제시
출석점검
팀 조끼로 출석점검
인성교육(인사),견학자지도
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많이 된 수업이었습니다. 한 학기동안 수고하셨고요, 다시금 감사 드립니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 판소리계 소설 교육의 배경
Ⅲ. 현행 교육의 현황과 문제점
Ⅳ. 지도법
1. 교수-학습 지도안 개괄
2. 세부 지도안
Ⅴ. 결론
참고문헌
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12. 읽을 거리
13. 과학자 소개
14. 평가 문항개발
Ⅴ. 순환학습 모형에 따른 본시학습 지도 계획
1. 학습모형의 선택과 선택이유
2. 소단원의 개념도
3. 본시학습 지도안
4. 지도내용 요약 정리
5. 실험 보고서
Ⅵ. 참고 문헌
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있다는 가정 하에 극한 상황에서의 인간의 이기적인 본능에 대하여 자신의 생각을 1500자 내외로 논해 보시오. Ⅰ.김동인에 대해
Ⅱ.자연주의와 유미주의
Ⅲ.작품 “태형”
Ⅳ.태형에 나타는 시점상의 특징
Ⅴ.교수 학습 방법
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학습지도안 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
이혜민(2012). 다중지능 이론을 적용한 문학 감상 지도 방안 연구. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
전경희(2003). 한국 도덕교육에 있어서 콜버그식 교육방법의 적용에 관한
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학습지도
6. 평가
7. 참고자료
8. 형성 평가
1. 교과목표
교과목표는 미술교육에서 교육 과정의 방향성과 목적을 설정하는 중요한 요소다. 미술교육의 교과목표는 학생들이 다양한 미술적 경험을 1. 교과목표
1) 교재 및 영
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학습주제..................................................13
2.학습목표..................................................13
3.수업모형..................................................13
4.지도의실제................................................14
Ⅳ.형성평가.....................
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가르치는 이유
2) 넓이에 관련된 교과서 내용 구성
4. 수업자의 의도
Ⅳ. 교수학습과정의 실제
1. 단원의 지도계획
2. 단원의 평가계획
3. 본시 교수ㆍ학습 과정안
4. 판서계획
5. 본 차시 학습 평가
6. 학습지 및 학습보충자료
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및 학생 재량 시간의 확대
Ⅵ. 영재교육과 창의적문제해결력
1. 확산적 사고 기법
1) 브레인스토밍
2) 체크리스트(Checklist)기법
3) 속성열거법
4) 형태학적 분석법
5) 강제결합법
6) 결점열거법
2. 수렴적 사고 기법
1) 하이라이팅(highlighting
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