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지도서 5-1, 두산동아(주)
정문성 외(2009). 초등 사회과 교육. 교육과학사 Ⅰ. 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4.단원의 지도 계획
5.단원의 평가 계획
6.교재연구
7. 학습자 분석 및 대책 (2011. 6. 16. N=27)
8. 본시 교
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법
Ⅴ. 국악기(한국전통악기)의 분류
1. 음악 계통에 의한 분류
1) 향부 악기
2) 당부 악기
3) 아부 악기
2. 연주법에 의한 분류
1) 관악기
2) 현악기
3) 타악기
Ⅵ. 초등학교국악교육의 국악기 지도
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
4. 4학년
5.
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( )=======>( ) 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 학습의 평가
7. 학생의 실태조사
8. 교재연구
9. 본시 교수-학습의 실제
10. 기본학습지, 보충⋅심화 학습지
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법
1. 말하기 및 발표를 위한 마인드맵
1) 제1단계 : 발상?연상한다
2) 제2단계 : 체계화한다
2. 마인드맵에 의한 기억법
3. 초보 작가를 위한 마인드맵
4. 보고서 작성을 위한 마인드맵
5. 교과에서의 창의교육을 위한 마인드맵
1) 수업 전
2)
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수학 수준별 수업실시의 문제점
1) 수준별 수업을 위한 준비과정 미비
기존 업무를 충실히 이행하기에도 부족한 상황에서 수준별 수업을 위한 교재연구까지 담당하기에는 무리가 따름.
<본교의 하루 일과>
08:00 등교 및 자율학습지도(자
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법, 자존감 향상, 가족관계 및 인간관계 증진법, 인성개발법 등
가사, 노인부양, 산후조리, 간병, 가계재정관리, 소비관리 등
위기가족, 이혼가족, 요보호가족의 회복을 위한 정보 제공
가정생활의 질적 향상을 위해 필요한 정보 제공
가정기능
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법
관찰/학습지 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원 학습의 평가
7. 학생의 실태조사
8. 교재연구
9. 본시 교수-학습의 실제
10. 기본학습지, 보충ͺ
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연구가 병행되어야 할 것이다. 전공과목에 포함되어 있는 각 교과교육과목은 교직교육에서 이수해야 하며 이론중심의 교직교육이 아닌 전공과목과 연계지어 체계적으로 각 교과교재나 지도법 등에 관한 내용의 연구가 있어야 할 것이다.
넷
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개발, 한국교원대학교 대학원
장수웅·이상봉(2002) / 기술교육에서 창의적인 문제 해결 능력을 평가하기 위한 수행평가 요소의 개발, 한국기술교육학회지
화순만연초교(2005) / 창의적 문제해결력 지도법, 영재시범학교 연수자료
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연구 고찰
Ⅵ. 학교에서의 인터넷 활용 저해 요인과 그 해결 방안
1. 인터넷 활용의 저해 요인들
1) 교사의 의식 및 태도 문제
2) 인터넷 도입의 하향식 추진
3) 입시 위주의 교육 제도
4) 교과서 위주의 교육내용, 주입식 수업방법, 그리고
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