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수가 되었다. 동시에 논술고사가 수능 등급제 동점자를 가리기 위한 새로운 전형 자료로 중요시됨에 따라 ‘죽음의 트라이앵글’이라는 말까지 나오고 있다. 하지만 제도적 변화를 덮어 두고 보면 2008학년도 대학입학 수학능력 평가시험은
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수학능력시험
(1) 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선방안의 핵심 내용
① 학교교육 정상화를 위해 수능 성적은 표준점수와 백분위를 제외하고 등급만 제공한다.
② 학교교육 정상화를 위해 고등학교 교육과정과의
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수 있는 장점이 있으므로 한국어교육능력검정시험에 적극 도입할 필요가 있다.
참고문헌
김신영구창현임형박정(1998), 대학수학능력시험 결과보고 및 분석 방안 연구, 한국교육과정평가원, 연구보고 PRE 98-5.
김현철(1999), 99학년도 대입수능시
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과정 자체가 교육적 의의를 지닌다.
3) 대학수학능력시험을 위한 부담 가운데 하나는 평가 자료를 확보하기 어렵다는 점이다. 선생님들은 언제라도 활용할 수 있는 평가 자료를 확보해 두어야 한다. 이는 개인으로 작업을 하는 것보다는 국어
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수능을 대비하기 위한 교육 서비스로 확실한 학습 효과를 제공할 때 EBS 수능강의의 주요 목적인 사교육비 절감에 기대하는 효과를 얻을 수 있을 것이다.
< 참고자료 >
「2011학년도 대학수학능력시험 Q&A 자료집」한국교육과정평가원(2010.5)
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수학능력시험 출제·관리 개선시안 발표
교육부(1998), 새로운 대학입학제도와 교육비전 2002, 새 학교문화 창조
백인순(1984), 우리 나라 대학입시제도의 변천과정과 문제점에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위논문
중앙교육평가원(1987), 새
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수 있을 것이다.
*목차
서론
본론
제1장 : 대학수학능력시험
I . 대학수학능력시험의 개념과 성격
ll. 대학수학능력시험의 문제점
lll. 대입시험 자체의 문제에 대한 해결방안
Ⅳ. 7차 교육과정대입제도 일관성 등 다양한 방안 검토
ⅴ. 2005학년
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수능 영어 절대평가 도입방안
1) 2018학년도 대학수학능력시험 기본계획 주요내용
2) 영어 영역
4. 수능 영어 절대평가에 대한 찬성과 반대의견
1) 수능 영어 절대평가에 찬성의견
2) 수능 영어 절대평가에 반대의견
5. 수능 영어 절대평가
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수세 우세인 것도 문제다. 너무 명문대만을 따지고 있다. 조금만 공부 못하면 외면받게 되고, 자기 능력을 발휘할 수도 없다고 생각한다.
고등학교 수업 과정만을 이수한다고 해서 수능 시험을 잘 볼수는 없다.
각자 잘하는 과목과 집중하는
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수능만 파고, 또 점수 잘 나오니깐 주위 아들이 대부분 따라 갈라 하드라고. 수업시간에 수업은 안하고 전부 수능 문제집만 풀고 있고....
-인터뷰 중에서-
과연 대학수학능력시험으로 대학을 들어가는 것이, 학생들은 물론이고 학교와 교사,
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