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제론, 상대주의 인식론
2. 구성주의 교수?학습
3. STS 과학교육
4. 창의력 교육
5. 열린 과학 교육
Ⅴ. 수능시험(수학능력시험) 과학탐구영역의 학습방법
Ⅵ. 수능시험(수학능력시험) 과학탐구영역의 문제점
Ⅶ. 수능시험(수학능력시험)
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제2외국어 영역에 한문 교과목을 추가한 이유는?
한문은 우리 전통 문화의 중요한 유산일 뿐만 아니라 동양사, 한의학 등 대학의 일부 전공 분야에서는 절실하게 요구되는 교과목으로서 대학수학능력시험의 직접 출제 범위에 포함되도록 해
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제2외국어 영역에 한문을 포함하여 제2외국어/한문 영역으로 개편하고 한 교과목을 선택하도록 함으로써 대학과 학생들의 교과목 선택 범위를 확대하고자 한 것이다.
다음 두 가지 점에서 우리의 주목을 요한다. 먼저 한문 과목이 대수능에
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한문교육, 한문교육연구 제11호, 한국한문교육학회, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학능력시험(수능시험) 제2외국어 한문의 의미
Ⅲ. 수학능력시험(수능시험) 제2외국어 한문의 추가배경
Ⅳ. 수학능력시험(수능시험) 제2외국어 한문의 출제방식
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제 위주로 출제
- 시험과목: 언어, 수리, 사회탐구·과학탐구·직업탐구, 외국어(영어), 제2외국어·한문 영역 등
二 . 대학입시
대학수학능력시험(수능 ; 大學修學能力試驗) 一 . 주요대학 소개
二 . 대학 입시
三. 대학 생활
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