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하고 수학교육을 영유아기로부터 보다 체계적으로 실시하고자, 발달단계에 맞게 적합한 바람직한 방법을 교사가 연구하고 흥미롭게 수업을 진행 해 봄으로써, 수에 관심을 갖고 재미있게 진행 할 수 있었다. 수학적 소양을 갖추도록 하는 것
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수학에 대한 흥미와 동기, 자신감을 증진시키며 문제 해결력, 수학적 태도에 긍정적인 영향을 미칠 수 있으므로 아동수학교육을 위한 문학을 적극적으로 활용할 필요가 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 홍혜경, “유아 수학능력의 발달과 교육”, 양서
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, “기능적 수학놀이가 만3세 유아의 수학능력 발달에 미치는 효과”, 단국대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일화기록법의 개념
2. 영유아의 인지발달 영역 관찰 및 연령별 발달특성을 고려한 평가
3. 교수계획 수립
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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그림판, 활동지
* 동물원 풍경그림판
* 줄을 서요 차례차례
* 활동지
참고자료
천재교육 돌잡이수학
아이즐 재미자람 학습지 수학능력의 발달과정
공간과 도형의 이해
발달과정
학습내용 및 지도방법
활 동 방 법 (수업 계획안)
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아동수학지도, 창지사, 2016.
이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
홍혜경 저, 유아수학능력 발달과 교육, 양서원, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기하학습의 필요성
2.
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