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수 있도록 교사와 유아간의 효과적인 상호작용 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이경민이정화이경선. 「유아인성교육에 대한 유치원 교사들의 인식 및 실태조사」. 미래유아교육학회 (2006)
- 노현옥. 「다도활동 프로그램이 유아의 인성
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활동
4. 감상
Ⅴ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)과 학생협동중심쓰기지도
1. 협동작문의 교육적 의의에 대한 이론적 배경
1) 사회구성주의 언어 이론
2) 언어와 학습에 관한 실증적 연구
3) 인지작용과 작문 과정에 대한 연구
2. 협동 작문
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학습의 의미와 교육적 가치
1. 프로젝트 학습의 의미
2. 프로젝트 학습의 교육적 가치
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 특성과 장단점
1. 프로젝트 접근법의 특성
2. 프로젝트 접근법의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅵ. 프로젝트 접근법의 교수-
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학습, 신문 활용 학습, 만화 그리기 학습, 빙고 게임 학습 등과 같이 학생들의 진로와 직업을 연계한 미래 자신의 진학에 관심을 가질 수 있는 진로교육 방법이 필요하다. 특히, 학생들이 주가 되는 체험학습은 학생 중심 교수-학습으로 학생들
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학습 환경, 즉 개인 과제, 개인 활동, 개인의 성취의 중요성을 강조하며 지식의 암기와 축적을 기본으로 하고 있다.
객관주의 교수-학습의 경우, 수업 설계 시 수업설계자는 교사이며 수업에 대한 설계와 분석은 수업 전에 이루어진다. 수업은
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프로그램
1. 부모 프로그램
1) 정서적 지지
2) 정확한 정보전달
3) 부모의 역할 인식
4) 장래 계획
2. 듣기와 말하기 프로그램
1) 듣기 프로그램
2) 말하기 프로그램
Ⅴ. 청각장애아(청각장애아동) 조기교육의 내실화 방향
참고문헌
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학습자 양식에 따른 학습 활동
4) 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
(1) 다중지능이론의 교육적 의의
(2) 다중지능이론의 비판
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 심
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수학개념이나 기술을 위한 준비가 포함된 것
- 수학개념이나 기술을 점검하도록 하는 것
참고문헌
권영례 저, 유아수학교육, 양서원 2014
정연희 저, 유아수학교육, 창지사 2014
박근주, 김현자 외 저, 유아 수학교육, 창지사 2014 1. 교수-학습
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수학교 과학교사의 교육과정 재구성에 대한 사례연구.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2011. 충청북도
http://www.riss.kr/link?id=T12334178
3) 창의인성교육 백문백답, 한국과학창의재단,
https://www.crezone.net/wp-content/uploads/2016/10/%EB%B0%B1%EB%AC%
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수도 있다. 전자를 택하는 것이 수학교육에 대한 구성주의의 여섯 번째 요 건이다.
⑦ 수학 교육자는 상호 의사교환과 아동의 수학적 활동에 유사한 방법으로 목표 지향화된 활동이 중심이 되는 관점으로 수학의 교수-학습을 보거나 혹은 지
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