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중심 에너지 절약 교육을 위한 학교 교육 과정의 구성
2) 에너지 절약 체험 활동 기회의 제공
3) 가정과의 연계지도 프로그램 적용
Ⅶ. 초등학교 범교과학습의 자원재활용교육
1. 자원재활용 교육의 방향
2. 자원재활용 교육의 유의점
3.
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중심 통합
2) 이슈 또는 문제 중심의 통합
3) 스트랜드 중심의 통합
5. 제 7차 사회과 교육과정에서의 통합적 접근
1) ‘교과성격’에서의 통합적 접근
2) ‘목표’에서의 통합적 접근
3) ‘내용’에서의 통합적 접근
4) ‘교수?학습 방법’
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중심으로 영유아가 독립심과 바람직한 인성을 기르는 데 도움을 줄 수 있도록 구성되어 있다. 1. 들어가며
2. 디스타 프로그램
1) 이론적 배경
2) 교육목표
3) 교육내용
가) 언어 학습
나) 읽기 학습
다) 수학 학습
4) 교육방법
3. 몬테
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수 있으므로, 부모는 부모역할에 대한 적절한 지식과 교육을 바탕으로 자녀들이 올바른 모방학습이 이루어질 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2012.11.25
가족복지
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수 있도록 경비를 지원함으로써 외국인 근로자 자녀 교육의 학교 밖 허브(Hub) 역할을 할 수 있도록 함.
한글 등 기초 학습, 수업에 대한 보충 학습, 과제물 돕기 등 학교 적응을 위한 지도, 문화 정체성 및 정서함양 교육 실시
e-러닝 이용 환경
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중심적(Self-Focused)특징
(2) 외부 지향적(Externally Directed)특성
(3) 안전중심 지향적(Comfort-centered) 특성
(4) 폐쇄적(Internally ? closed)특성
2) 리더십의 근원적 상태
(1) 타인 중심적(Other-Focused) 특성
(2) 외부 상황에 개방적(Externally open) 특성
(3) 내
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독서 지도는 어린이들로 하여금 주로 흥미 위주의 독서로부터 학습정보를 얻기 위한 독서활동을 하게 되었다.
계획적인 독서 지도로 학교 도서 및 학급 도서의 활용도를 높일 수 있다.
과제 독서, 독서 목표량 달성하기, 조별 독서, 자율 독서
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활동이 향상될 수 있도록 인식 전환을 위한 교육이 필요하다. 아버지의 자녀양육에 있어서의 역할 참여의 중요성을 강조하는 부모교육 프로그램 개발이 요구되며, 직장이나 각종 사회교육기관을 통해 활발히 시행되어야 한다.
맞벌이 부부
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학습이 이뤄진다는 이론에 바탕을 둔 학습활동이기도 하다.
이상의 이론과 지향점에 근거하여 독서지도 전문가를 양성함으로써, 우리는 초등어린이들의 기초 학습력을 뒷받침해주는 도구성을 보완?강화시켜주는데 기여할 수 있다. 그리고
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수립하는 것이 필요하다.
끝으로 지역사회 내에 있는 각종 사회단체와 지도자들이 지역사회 발전을 위해 스스로 조직을 만들게 하고, 이러한 단합된 조직들이 자기지역의 특성에 맞는 개발 프로그램과 사회교육활동을 실시하도록 전문 사회
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