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수준의 대학원중심대학 육성 및 지역 우수대학 지원
8. 능력중심사회 구현을 위한 평생, 직업교육 강화
Ⅵ. 교육개혁의 실천
1. 학생?학부모는 무엇을 해야 하는가?
1) 초?중등 학생은 자기주도적으로 학습하는 태도를 기른다
2) 학부모는
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중심의 제한적이고 구조적인 놀이보다는 아이들이 놀이방법과 규칙을 새롭게 만들고 변형해 가는 과정을 통해 유아들의 창의적 사고를 자극할 수 있다는 점을 깨달은 소중한 시간이 됐다.
9. 결론
유치원 교사연수 활동은, 잘만 활용할 수 있
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인성이 성장되지 못했기 때문으로 볼 수 있다. 학교 교육을 학생 각자의 욕구를 충족시키고 정서를 함양시킬 수 있는 여가 프로그램 진행과 심성개발활동을 증진시켜가야 한다. 1)학교폭력의 정의
2)학교폭력의 원인
3)학교폭력의 실
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학습할 수 있는 맞춤형 학습의 환경을 제공한다. 결론적으로, 중학생을 위한 국어 학습에서 디지털 교육 자료의 활용은 학생들이 능동적으로 학습할 수 있는 기회를 제공하고, 다양한 교수법을 활용할 수 있는 장점을 지닌다. 이러한 자료들
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교수이론과 교수공학」同大論叢, Vol.21 No.1
조화태,김계현,전용오(2011)「인간과교육」한국방송통신대학교
최창환(2000)「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」인천대학교 교육대학원 석사학위논문
L.KOHLBERG 저, 김민남 역(2000)「도덕
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위한 최적의 교수법 및 활동
2-1. 전통 놀이를 통한 문화 이해와 언어 습득
2-2. 한국 대중문화 활용한 언어 학습 방법
2-3. 디지털 매체 활용한 독서 및 말하기 수업
2-4. 프레젠테이션 및 토론을 통한 한국어 능력 향상
Ⅲ. 결론
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수 있는 기회를 부모들에게 더욱 제공한다면 부모의 만족도는 높아질 것이다. 이렇듯 유아교육기관에서는 유아기 때만 필요한 환경과 교육이 아닌 활동범위를 넓혀서 실질적으로 부모에게 필요한 부분을 제공해야 할 것이다. 이미성, 「부모
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수적인 적용이 되어야 한다. 생활지도는 먼저 인성적응훈련, 생활훈련(직업전 훈련), 장애보상기능훈련, 직업훈련 등이 반드시 포함되어야 한다.
3. 자립생활 기능의 지도 프로그램 및 유의점
1) 기본적인 유의점
① 지도의 일정한 순서를 정해
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교수모형 : 언어적 해답은 학습결과의 증거
〉언어-인지모형 : 언어적 반응이 곧 인지적 이해
〉아동발달모형 〉 감각-인지모형
5. 유아집단형성
언어-교수모형 : 소집단활동
감각-인지모형 : 개별적 활동
언어-인지모형 : 교사와 소집단 유아
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프로그램 형태의 대안교육 기관
(3) 교육이념에 따라
2)성격
2. 대안학교의 이념과 필요성
1)이념 및 특징
2)필요성
3.대안학교 교사에 대해
1)교사의 특성
2)교사의 애로사항
4. 대안학교의 장점과 단점
(1) 장점
(2
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