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탐구의 과정과 기능, 과학교육 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학적 탐구(과학탐구)의 정의
Ⅲ. 과학적 탐구(과학탐구)의 순환학습모형
1. 탐구 단계
2. 개념 도입 단계
3. 개념 응용 단계
Ⅳ. 과학적 탐구(과학탐구)의 발견학습모형
1. 자료제시 및
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수업의 개별화와 개인의 권리를 강조하지만 실제에 있어서는 그렇지 못한 면이 없지 않다. 수업의 개별화는 개별학습의 독특한 요구, 흥미, 재능 등을 강조한 것이다.
자기 주도적 학습수업모형의 교수·학습단계도 일반 수업모형의 교수·학
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학습이 이루어지기 위한 교사의 자세
1. 협동학습을 위한 교사의 자세
2. 10가지의 유용한 교수학습 원리
Ⅲ. 협동학습이론
1. 개념
2. 특성
3. 효과
4. 모형
Ⅳ. 협동학습 수업 절차
1. 학습자를 협동학습의 장으로 이끌기 위해
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잘 설명하지 못한다.
하
유교가 조선 사회에 미친 영향에 대해 알지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 문제파악
(탐구문제확인)
탐색 및입증
탐구 과제 분석
일반화 및 적용
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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개선하기 위한 노력과 과학적 업적 4개를 설명할 수 있다.
하
조선 전기 백성들의 생활을 개선하기 위한 노력과 과학적 업적 2개를 설명할 수 있다. 문제파악
(탐구문제확인)
탐색 및입증
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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학습지
※조원끼리 협력하게 하고, 조의 특징이나 조원들의 생각 등이 반영되도록 한다.
규칙성
발견 및 개념정리
학습정리
차시예고
학습정리
자료를 제시하여 학습한 내용을 정리한다.
차시예고를 한다.
다음 시간에 배울 내용에 대해 설
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분석, 한국과학교육학회지, 1997
- 조양숙, 초등학교 자연과 STS 교수-학습 자료 개발, 인천교육대학교 석사학위 논문, 1998
- 전우수, 수준별 교육과정 체제에서 과학 교과의 효과적인 교수·학습을 증진시키기 위한 과학기술사회(STS) 수업 모형의
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모형)협동학습모형의 한계
첫째, 선행 연구에서 적용한 학습 제재는 문학과 비문학을 모두 포함하고 있다. 그래서 독해의 직접 교수 활동에서 읽기를 통한 인지 전략의 학습에 치우쳐 이야기 구성력의 기초가 되는 이야기의 구성 요소의 지도
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학습주제 : 통신 수단 변화에 따른 생활의 변화 알기
◎ 학습목표 : 통신 수단의 변화에 따른 지역 사람들의 생활 모습 변화를 이해할 수 있다.
활동1. 통신 수단이 변했어요.
활동2. 사이버 교류 알아보기
활동3. 생활 모습의 변화 알아보기
※
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탐구)의 발견학습모형
1. 탐색 및 문제파악
2. 자료제시 및 관찰탐색
3. 추가 자료제시 및 관찰탐색
4. 규칙성 발견 및 개념정리
5. 적용 및 응용
Ⅵ. 과학적 탐구(과학탐구)의 가설검증학습모형
Ⅶ. 과학적 탐구(과학탐구)의 경험수업모
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