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환경의 질 향상에 학습 방법으로는 강의 및 토론, 실험 및 실습, 답사 및 자료 수집에 두고 학교 교육에서의 환경 및 생태계에 대한 기본 개념이 형성되고 교육의 기초가 되는 초.중등학교 시기에 실시함을 강조하였다.
6차 교육과정에서는 환
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정적인 대인관계를 형성하는 경험을 갖게 하는 것이 목적
연간
복지사 1명 봉사자 2명
30명
주 1회 60분
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
저소득층 가정 아동의 기초학습능
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정분야의 문제점을 살펴보면, 교정업무의 내용과 성격이 불분명하고, 전문 인력이 부족과 전문성의 미비, 개별화된 처우 결핍문제, 민간참여의 부족과 지역사회 연계부족 등을 들 수 있다.
앞으로 예방책의 강구와 가정, 학교, 지역사회 및 정
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개인적 용무를 볼 수 있으며, 주간보호 프로그램에 공동으로 참여하여 부양책임을 다른 가족들과 분담하고, 가정에서 실시할 수 있는 여려가지 재활훈련방법을 학습할 수 있는 기회를 가질 수도 있다.
4) 치매노인부양방법에 대한 교육 및 정
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개인의 전생애에 걸친 요람에서 무덤까지, 전체사회가 하나의 교육공간을 만들고자 하는 시대가 요구하는 새로운 교육이념이라고 볼 수 있다. 그러므로 전체사회가 하나의 커다란 교육공간이 이룩되기 위해서는 가정과 학교, 사회 기관이 다
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정적 강화의 경험이(질과 양 모두에서) 저하되고 부적 경험이 증가하기 때문에 우울이 발생, 지속된다는 가설이다. 그의 치료방법은 다분히 목표지향적이고 교육적인데 목표는 생활 중에 정적인 강화를 증가시키고 부적 경험을 감소시킬 수
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정적(nomothetic) 접근'과 질적 연구가 선호하는 '개별기술적(idiographic) 접근'은 보완적 역할 분담의 관계를 가지는 것이 바람직하다.
II. 질적 연구의 가능성과 한계
① 질적 연구의 유용성: 모든 연구문제를 해결하는 데 적합한 만능의 연구방법
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개별화
특수 교육의 대상 학생들은 그들의 결손된 부분을 보충시켜 주기 위하여 각 학생에게 적합한 개별화 지도계획서가 작성되어야 하며, 그 지도계획서에 따라 개별적인 학습지도가 이루어져야 한다. 또한 학습지도의 효과를 수시로 측정
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수점 2번째 자리에서 반올림
참고문헌
교육과정 및 평가, 김형석, 1987, 학문사
https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=86fac02e29a1dc3f
교육과정 개발의 모형과 실제, 박현주, 2005, 교육과학사
https://www.riss.kr/search/detail/Deta
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과를 가져올 수 있다.
참고문헌
김동배·이윤화(2003) - 저소득층 노인의 소득창출과 연계한 능력개발 방안 연구, 보건복지부 정책과제, 연세대학교 사회복지연구소
김종서 외(1982) - 평생교육의 체제와 사회교육의 실태, 연구논총, 서울 한국정
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