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수립하여야 한다.
4. 교육결과의 평등을 위한 보상적 평등정책
구 분
정 책
1. 학생간 격차를 줄이기 위한 노력
1) 능력이 낮은 학생에게 더 좋은 교육조건 제공
2) 학습부진아에 대한 보충학습지도
2. 계층간 격차를 줄이기 위한 노력
1) 저소득
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과정에서의 주된 과제는 사전에 설정된 목표와 이를 달성하기 위해 설계한 목표, 내용 및 방법 등을 비교 분석하는 것임
- 형성평가는 보육과정이 운영되는 도중에 보육프로그램 운영이나 교수. 학습 방법을 개 선할 목적으로, 제공되고 있는
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개(매주활동시간3시간이상)
학교도서관(2만권 소장)
FOZ(지정 외국어사용구역)
방과후학교(교수특강 및 학부모특강)
동아리6개(학교에서공식지정시간없음)
방과후학교(외부강사 및 교원)
급식개선프로그램(양질의 급식)
두발검사(남학생 특히
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기술.
②사용자 중심의 멀티모달(Multi Modal)인터페이스 기술
③사용자 중심의 지능형 유비쿼터스 에이전트 기술
④사용자에게 즉시 원하는 정보를 사실감 있게 전달할 수 있는 증각현실 기술
3. 실제로 존재하지 않는 특정한 환경이나 상황을
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정협력 강화， 남북한 교육 인적자원의 교유협력， 인력수급 전망체제 및 통계정 보 인프라 구축， 인적자원정책 투자분석 및 대학의 평가지원 등을 관장하고 있 다．
⑩인적자원개발국： 평생학습정책과，
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수학습 과정을 이루는 것이 중요할 것이라 여겨진다.
4. 출처 및 참고문헌
권성연, 김혜정, 노혜란 외 2명, <교육방법 및 교육공학>, 교육과학사, 2018
백영균, 한승록, 박주성, 김정겸, <스마트 시대의 교육방법 및 교육공학>, 학지사, 2018
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정서적 특성을 고려하여 초기에는 극빈자 또는 사회적으로 어려움을 당하는 사람(가정)과 사회복지시설을 대상으로 하는 자선(구빈)활동이 기본이 되겠지만, 점차 지역사회의 전 주민의 발전적 요구(문제)에 부응할 수 있고 사회환경개선과
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과 화석
3) 유형 : 개인교수
4) 프로그램의 내용
이 프로그램의 내용은 4부분으로 이루어져 있으며, 학습자의 선택에 따라 전개된다.
㉠ 지층이 만들어지는 과정 -운반된 물질이 쌓이는 순서, 찰흙 반대기 실험
㉡ 지층이 만들어진 장소 - 지층
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수학교 20개교를 신설, 대상장애아 1만 여명을 전원 수용하게 된다.
㉡ 고등교육기회 확대
㉢ 별도학제 마련
학습단계 적용이 무의미한 장애영역의 학생은 초·중등과정을 통합한 12년제로 하며 필요에 따라 개별 방학제를 운영한다.
㉣ 직업교
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정교육을 하고 있다.
3. 소년교도소
1) 개 황
형사처벌을 받은 소년범죄자를 성인범죄자와 분리 수용하고 청소년에 맞는 교정처우를 실시하기 위한 시설로, 천안소년교도소와 김천소년교됴소가 있다.
소년교도소에는 서무과, 보안과, 용도
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