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가정 교과는 다른 교과에 비해 실천적 종합적 성격을 갖춘 교과여서 강의 중심의 주입식
수업으로는 학습 효과를 높이기 어려워 학습자 중심의 수업 방법으로의 개선이 절실히 요구
되고 있고 현재 우리나라에서는 제 7차 교육과정으로 개
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참여하며 어려움을 느끼고, 이로 인해 학습의 연속성이 깨질 수 있다. 이러한 기술적 문제는 학생들의 학습 효과를 저하시킬 뿐만 아니라, 교사와의 의사소통에도 장애가 된다. 1. 원격 수업의 문제점
2. 대처 방안
3. 효과적인 학습 방법
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개인성의 어떤 면을 포기할 수 있어야 한다. 이런 변화는 사회 학습의 주요
내용인 시민으로서의 자질에 기초가 되기도 한다.
(3) 사회적 기술
다른 사람과 상호작용하기 위해 필요한 적절한 책략을 말한다. 다른 사람의
입장이 되어 감정이입
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정 평생교육시설 학교에 재학 중인 성인학습자들은 높은 취업욕구를 가지고 있으나 ‘직업교육을 받을 기회가 없어서’등의 이유로 취업을 하지 않는 것으로 나타났다. 또한 이들은 학교에서 취업과 관련된 교육이 개설될 경우, 수강하겠다
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가정 안에서 생기는 문제로 크게 고민하고 있는 것으로 나타났으며, 일반 청소년 집단이 비행청소년집단보다 부모와의 부모-자녀간 의사소통정도가 더 원활하다는 것을 보여주었다.
끝으로 이를 해결할 수 있는 효과적인 대화방법을 모색한
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수 있도록 해야 한다. 그리고 이런 곳에서 무상으로 정보기술 활용과 정보의 중요성에 대한 교육프로그램을 설치하는 것이다.
또한 정부 스스로도 정보기술 활용에 앞장서서 공공 서비스를 개선해야 하며, 나아가 정보 격차를 없애기 위한 여
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학습능력 함양
대구 봉덕초등학교(1999), 다양한 체험학습을 통한 자기 주도적 학력신장·연구학교 운영보고서
벌교상업고등학교(2000), 교과별 체험학습 프로그램 개발과 적용을 통한 교수·학습 방법 개선
이화진(1999), 제 7차 교육과정 실행 대
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학습프로그램을 제공하기 위해 교육지원체계의 중요성을 인식해야 할 것이다.
중고령성인 평생학습 참여가 매우 저조하므로 평생학습을 하면 어떠한 이점이 중고령성인 개인에게 나타날 것인지, 학습수요자 친화적인 표현과 방법을 통해 적
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다양한 기술을 습득하도록 위탁가정에 다양한 교육과 훈련을 제공한다.
영국의 가정위탁 보호제도는 주로 지방정부의 보건당국 관할 하에 아동에 대한 위탁보호계획(care plan)을 수립하여 이에 기초하여 체계적인 위탁보호서비스가 제공되고
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정된 아동을 부진아와 같은 모둠을 할 수 있도록 재배정하였다.
◎ 이러한 방법으로 1개월마다 한 번씩 모둠원을 바꿔 서로 이해하고 문제를 해결하려고 노력하는 태도를 기르고 대인관계에서 필요한 기술을 기르게 하였다.
◎ 학습부진 아
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