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개입모델의 주요개념
2) 과제중심모델의 주요개념
3) 해결중심모델의 주요개념
2. 해결중심모델이란
3. 해결중심모델의 이론적 배경
4. 해결중심모델의 주요개념
1) 해결에 초점 맞추기
2) 강점과 자원 활용
4) 예외 발견
5) 목표 설정
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과 대응방안 신상진
고미네 다카오 인구감소 · 저출산사회의 미래. 한국노총 중앙연구원
권중돈, ‘노인복지론’
김영희 ‘만남, 사랑, 그리고 헤어짐’
김학수 ‘되는 일이 없어요’
충청남도 여성정책 개발원저출산 시대에 대비한 출산
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사례
1) 국적에서의 여성차별
2) 교육에서의 여성차별
3) 보건에서의 여성차별
4) 혼인과 가족생활 내에서의 여성차별
5) 노동시장에서의 성차별
3. 성차별에 대한 여성복지적 접근을 통해 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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개론, 세영사
강길호(2011) 커뮤니케이션과 인간, 한나래
김우룡(2006) 커뮤니케이션의 기본이론, 나남
마르고트 베르크하우스(2012) 쉽게 읽는 루만, 한울
김미숙 외(2004) 가족의 사회학적 이해, 학지사
조정문 외(2003) 가족 사회학, 대우학술총서
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(Hub Network)화를 위한 구축 전략이다
3. 정부의 적극적인 협력과 함께 국내외 Customer Base를 확대할 수 있는 다양한 유인전략이 요구된다
4. 국제적 제휴 동참뿐만 아니라 양 항공사간의 제휴도 추진해야 할 것이다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정책 마련
-단일민족주의 사고의 극복
-사회통합에 대한 한국 정부의 인식과 진정성 있는 접근 1. 다문화가정의 개념
2. 다문화 가정의 현황
3. 다문화가정 아동 관련법
4. 다문화가정 아동복지 실천방법
5. 다문화가정 아동복지의
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수준, 인지 양식, 다양한 지능 등에 대한 고려가 필요하다. 즉, 통일교육은 학습자의 발달 단계와 준비도 및 개인 환경을 고려한 ‘눈높이 통일교육’이어야 한다.
4) ICT를 이용한 통일교육
최근에는 정보통신기술(ICT)의 발전과 더불어 통일 관
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onsequence)는 행동에 따르는 결과를 표시한다. 특정한 자극 A가 주어졌을 때 개인이 보여 줄 수 있는 자극에 대한 여러 가지 반응 행동들 중 긍정적 결과를 가져오는 행동을 강화하고, 부정적 결과를 가져오는 행동을 소거시키는 것이다. 여기서
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과 수업의 목표, 내용, 방법 등을 개선하기 위한 근거 자료로 활용되도록 한다. 인지, 정의, 행동 영역에 대한 상세한 평가 기준이 제시되어야 한다. 다양한 도덕적 실천과 체험을 직접 유도하는 평가이어야 한다.
Ⅶ. 도덕과수업(학습, 교육)의
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가정 자원과 소비자, 식생활이 식품과 영양, 의생활이 의복과 패션, 주생활이 주거와 환경으로 바뀌었고 그에 따른 내용은 거의 비슷하고 영역에 맞게 편성 되었다.
5. 방법
7차 교육과정
7차 교육과정 부분개정안
*교수ㆍ학습 방법, 방향, 계획
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