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정보 서비스 제공이라는 정당성을 확보할 수 있다. 평생교육은 시간의 측면에서는 수직적 통합을, 학습의 장면에서는 수평적 연계 통합을 원리로 한다. 평생교육 운영의 성패는 평생교육기관 간 시설, 프로그램, 교강사, 정보, 학습결과 등을
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과 문맥 자질을 적용하여 성능을 개선하였다. 동음이의어 및 다의어 분석 기술은 고빈도 의미 기반 분석 방법, 공기정보 기반 분석 방법, 기계학습 기반 방법, 지식베이스 기반 방법 등의 다양한 분류 방법을 결합한 앙상블 방법론에 기반하여
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가정 생활을 유지하기 위한 자산의 관리방법(저축, 보험, 투자)에 대해 알아본다.
학습과정기록부
☞조별 연습
☞조장을 선정하고 조 들이 제안하는 다양한 아이디어를 모두 기록한다.
☞학습 문제의 정의가 구체적인 학습 주제를 포괄할 수
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수 있는 하나의 해법이 컴퓨터라고 생각한다. 수업 과정에 컴퓨터를 수업 매체 혹은 수업 도구로 이용함으로써 다양한 학생들을 동시에 개별화 학습을 시킬 수 있기 때문이다.
CAI와 CMI(Computer-Managed Instruction)는 활용방법에 따라 다양한 교수
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수 없는 처지에서 민관학 프로그램은 이런 공백을 메워주는 중요한 방안이 될 것이다.
국제결혼이 일반화된 한국사회에서 다문화가정 자녀에 대한 적절하고도 체계적인 학습 및 언어발달 지원은 더 이상 미룰 수 없는 과제가 됐다. 가정과 학
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학습의 평가자로서 학습자가 얻고자하는 정보가 본인에게 보다 효과적인 방식으로 습득되었는가를 확인할 수 있어야 한다.
마지막으로 하이퍼미디어는 사회의 제분야에서 축적된 최신 정보와 기술을 교육에 즉각 활용할 수 있도록 돕는 시
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정리ㆍ정돈하기 등을 통해 영양소에 관한 지식, 영양과 건강, 올바른 식습관 등의 경험을 나누고 이야기 할 수 있어 놀이와 학습이 될 수 있다. 요리활동을 통해 스스로 요리한 음식을 먹음으로써 올바른 식사 방법을 배우게 되고 편식을 개선
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수 있는 능력을 말하며, 인간관계의 기초 기술, 신뢰, 개인적 욕구와 사회적 요구 조정기술, 도움을 주고받으며, 나누어 갖고 공유하는 기술로 정의할 수 있다.
사회적 기술은 어린 시절을 통해서 만족스럽고 효과적으로 경험하고 실천되어야
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과 교수-학습
자원인사 활용한 수업의 개념과 특징
자원인사 : 자신들의 개인적 혹은 전문적인 경험에 기반하여 교육적인 경험을 제공할 수 있는 사람들, 지역사회 전문가에서의 전문가일수도 있고 가정과와 관련된 직업분야의 숙련된 기술
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개별 상담 및 한국어 교육 등 지원
Ⅲ. 결론
앞으로 다인종다문화에 대한 꾸준한 개인적, 사회적 노력이 요구된다. 또한 다문화가정 청소년들에 대한 이런 문제들이 차별과 빈곤 이라는 기본적인 요소들을 가지고 있다는 점에서 이는 다문화
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