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개혁방향의 모색 한 ‘한국가족복지학 제 1권 5호’.
· 변화순, 조은희(2003). 다양한 가족 출현에 따른 쟁점과 가족관련법의 방향정립에 관한 연구. 한국여성개발원 연구보고서.
· 이경희 외 (1996). 위기의 아동과 가족을 돕는 방법, 서울 : 형설
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기술개발 부분과 함께 기술교육부분에도 집중적인 투자를 진행하고 있다. 기술관리, 하자보수, 수명평가, 정밀진단 등 다양한 부문의 교육을 통해 기술전문 인력이 탄생하고 있다.
두산중공업의 기술 교육원에서는 플랜트 전문기업에 부응
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수를 맞추는 방안을 마련해야 할 것이다.
또한 학교 교육에 국한된 사고에서 벗어나 좀 더 넓은 시각으로 교육을 평생교육의 의미로 확장시키고저 하는 노력이 필요할 것이다.
위에서 평생 교육의 개념, 이념, 정책, 발달 과정, 구현 방안 등을
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있고, 이는 교사 개인의 인생에 있어서도 자아실현의 중요한 과정이 된다.
이상에서 살펴본 것 외에도 초등교사는 심신이 건강하고, 밝고 원만한 성격을 가지고, 청렴하며, 아동 수준에 맞춘 뛰어난 교육기술이 필요하다. 이러한 기본 능력을
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수 기회를 확대하여 정보 활용 인증제를 확대?강화시켜야 한다.
6. 개인 홈페이지 구축 운동 전개
교사 자신 스스로 개인 홈페이지를 제작하고, 이 홈페이지를 통해 교과에 대한 각종 컨텐츠 및 교수-학습 방법 등을 개발?탑재하여 공유하며 상
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개념
①절대적 빈곤
②상대적 빈곤
(2)빈곤의 형태별 원인과 문제점
①여성과 빈곤의 원인·문제점
②소년소녀가장의 빈곤·문제점
③장애인 문제와 빈곤의 원인·문제점
④노인 문제와 빈곤의 원인·문제점
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개념을 도입하여 아동의 양육에 따른 추가적 지출 및 부담을 완화시킴으로써 출산장려효과를 발휘함은 물론 가정 내에서의 아동방임 및 아동보육에 대한 일정한 수준을 확보한다. 단 현실적으로 예산상의 문제가 고려된다면 저소득 한부모
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정확한 개념과 방향, 교사 자신의 역할과 태도의 정립으로부터 시작되어야 한다.
2) 다문화교육을 위한 유아교사의 역할 및 태도는 초, 중, 고교의 교사들보다 더 강조된다.
3) 교사들은 자신의 행동을 관찰해 보아야 한다.
4) 교사들의 정확
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수 없을 것이다. 우등 반에서는 자신들의 수준에 맞는 교사에게서 수업을 받아야 한다고 주장할 것이고, 열등 반에서는 자신들의 성적이 낮으니 그만큼 더 우수한 교사를 배정해달라고 반박할 것이다. 현재 학생들은 비록 몇 개의 과목들은
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정지역에 편중되어 있는 결연 후원금을 개선할 수 있는 관리체계가 이루어져야 한다.
(6) 가정조성서비스 제도의 도입
소년소녀가족은 대부분 가사로 어려움을 겪고 있고 방과후 학습에도 방치되어 있기 때문에 소년소녀가족을 중심으로 한
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