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개하면 다음과 같다.
(1) 행동 변화가 있을 것은 확실한데 이것을 직접 검증하기 어려우면 어떤 가정을 세우고 이 가정에 들어맞으면 행동 변화는 있다고 보는 방법을 취할 수 있다.
(2) 가설의 결과 부분을 될 수 있는 한 구체적인 행동적 용어
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수업 이론을 자기 나름대로 이해하고, 이를 바탕으로 한 나름의 수업 방법이나 기술을 개발해야 한다는 또 다른 부담으로 작용하기도 한다. 그러나 이는, 적어도 우리들에게는, 다른 선생님들이 자기 나름의 교수 학습 과정의 개선에 도움 될
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과목을 좋아한다. + 국사에는 우리 선조들이 살아온 삶의 지혜가 담겨있어서 지금의 우리에게 삶의 방향을 알려주기 때문이다.
Ⅷ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 방법
(1) 글의 전개가 주제 설정 - 취재구성 - 기술 - 퇴고 등의 과정을 거치도
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수교육학과 석사학위 논문
김혜숙(1993), 미술관에 있어서의 미술교육, 현대미술관연구, 제4집, 국립현대미술관
김인희(1994), STS에서의 수업사례, 과학학습방법의 혁신: 과학교육 창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
정해숙(1995), 가정과
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정보 DB를 구축하고 제공함으로써 각종 현장교육 및 교육 연구활동을 지원하고 교육 자료를 축적해나가는 데 있다. 이를 이용해 사이버학습교재를 개발하고 주문형교육(EOD:Education On Demand)을 실시할 수 있는 토대를 마련한다.
3. 정보 기술 활
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학습자로서 연찬을 통한 교수-학습 기술 개선의 노력과 전문직으로서의 자질구현이 요구되지만 개인 및 제도상의 문제로 그 실천이 미흡한 실정이다.
그리고 실추된 교권을 신장시키는 방안은 다음과 같이 생각할 수 있다.
교권 신장 방안
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개하는 수동적인 태도보다 실제로 움직여 보고 구체적인 사물을 가지고 환경과 상호작용할 기회를 많이 부여라는 것이 더 효과적이다. 따라서 역할놀이는 아동의 언어교육에 중요한 방법이 될 것이다. 지적장애아에게는 추상적, 관념적, 사
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정신세계에 대한 자각’은 근저에서 각 성분에 대해 영향력을 주고받으며, 나머지 세 성분 역시 상호 작용한다는 것을 가정하였다.
6. 수학 문제해결과 수학적 개념 학습-지도에서의 메타인지 개념의 구체화 작업을 시도
가상의 수학 학습-지
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수 있도록 자기점검 및 자기정화 강화기술을 활용 할 필요가 있다.
기능평가를 바탕으로 다요소를 포함한 긍정적 행동지원 중재 계획의 초안을 세우고 아동의 IEP 목표와 학급의 학습 방향과 실행 가능성을 고려한 긍정적 행동지원 중재 게획
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수 있다.<개정 2005.6.23, 2008.3.3>
제3조(가정봉사원의 교육 등)
①법 제30조제2항의 규정에 의하여 가정봉사원은 법 제35조제1항의 규정에 의한 건강가 정지원센터에서 가사·육아·산후조리·간병 등에 관한 이론교육과 실습교육을 매년 16시
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