|
수를 받는 아이들의 빈도수를 줄이기 위해
“이번 시험에서도 80점 아래의 점수인 애들은 화장실 청소를 시키겠다!”
동기를 이용한 마케팅전략
동기와 마케팅
동기는 소비자 행동을 유발시키고 영향을 미치기 때문에
소비자 행동
|
|
|
동기와 문제점
1. 라이센싱의 동기
1) 경제적 동기
2) 전략적 동기
3) 정치적, 법적 동기
2. 라이센싱의 문제점과 대책
1) 통제와 경쟁
2) 비밀유지
3) 대가지불
4) 관련기업 선호
Ⅲ. 기타 계약방식
1. 프랜차이징
2. 관리계약
3. 계약생
|
|
|
활용할 수 있어야 한다
2. 모든 교사는 테크놀로지를 효율적으로 활용할 수 있어야 한다
3. 모든 학습자는 책임감 있는 사이버 시민이 되기 위한 역량을 갖춰야 한다
4. 차세대 정보기술을 교수 학습에 적용시킬 수 있는 꾸준한 연구, 개발 그
|
|
|
수업아이디어(국어교육아이디어)
1. 단원 제재명
1) 과목
2) 학년?학기
3) 단원
4) 제재명
2. 동기 유발 아이디어
3. 중심학습 활동 아이디어
1) 축구 경기에 사용되는 외래어, 외국어 조사하기
2) NIE활동을 통한 한자어, 외국어, 외래어 조사
|
|
|
전시방법
3. 실험, 실습법
Ⅲ. 조사기법 활용방법
1. 설문조사
2. 면접조사
3. 실태조사
4. 사례연구
Ⅳ. 사회적 상호작용방법
1. 게임
2. 토의, 논쟁
3. 역할놀이
4. 시뮬레이션
Ⅴ. 자기발견적 교수방법
1. 문제해결방법
2. 구안
|
|
|
ICT 활용 수업 유형을 고려하여 학생들에게 요구되는 ICT 활용 능력을 분석하고, 필요한 경우 ICT 활용 기술 습득을 위한 별도의 계획을 세워 ICT 활용 능력을 기르게 하였다.
5) ICT 활용 환경 및 매체 선정 전략
첫째, ICT 활용 수업을 위한 환경을
|
|
|
수밖에 없었다. 포드주의적 축적체제의 위기 속에서 기업의 성공은 고용안정의 전제조건이었다. 한편 사용자측의 고용조정계획에 대해 사업장평의회가 독자적인 안을 가지고 대응할 필요성이 제기되었다. 임금 및 노동조건에 대한 보호정책
|
|
|
맡긴다
Ⅳ. 학습의 동기유발
1. 놀이에서 학습으로 끌어들인다
2. 호기심을 활용한 이야기로써 독서로 이끈다
Ⅴ. 학습기회
Ⅵ. 참여기회
Ⅶ. 교육기회
1. 유네스코의 학습권 선언
2. 만인을 위한 교육 세계 선언
참고문헌
|
|
|
수(2009), 인재양성 및 교육, 한국공공정책연구소
- 이인재(2012), 쉽게 풀어쓴 인재교육학, 탑스팟
- 조정주(2012), 글로벌 인재 학습법, 담소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인재교육의 ICT(정보통신기술)
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주
|
|
|
수
업
전
략
수업
모형
인터넷
활용 수업
집단
조직
전체
학습
목표
인터넷 자료를 활용하여 이슬람교도의 생활 모습을 알아보고 역사 그림일기로 나타내 보자.
단계
(시간)
학습 요소
교수학습 활동
자료 및 유의점
도입
전개
정리
동기유발
|
|
메뉴펼치기
