|
역할을 서술하시오. (12점)
5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동기를 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오. (12점)
6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들어 설명하시오. (12점)
참고문헌
|
|
|
수학습방법, 파워북
4. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원
5. 김은아(2007), 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습 활동 적용 효과, 원광대학교대학원
6. 꼬망세 www2.edupre.co.kr&nb
|
|
|
동기를 유발하는 것은 무엇인지, 동기를 유발하고 행동으로 실천하는 과정은 어떻게 이루어지는지를 알아야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서
|
|
|
수 있다.
첫째, 치매 노인이 지금 손가락이 간지러워서 손가락을 간질거려야 된다는 것을 알고 있음에도 불구하고 이러한 행위를 수행하지 못하는 경우에 해당하는 것으로서 운동능력이나 감각기능이 온전하고 주어진 상황과 일에 대하여 이
|
|
|
수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원. 1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
1) 흥미의 원리
2) 자발성의 원리
3) 개별화의 원리
4) 놀이 중심의 원리
&nb
|
|
|
수되는 것으로 모든 아동이 특정문제행동에 대한 판별이나 의뢰 없이 효과적인 행동지원을 받는다는 점에서 예방적 사전 활동에 속한다. 학교차원의 긍정적인 행동지원은 다양한 문제를 해결하기 위해 학교의 구성원을 훈련하고 환경을 구
|
|
|
전되었으며, 그 후 많은 교수이론가들이 인지이론의 발전에 기여하였다.
사회학습이론은 인간의 행동이 환경적 자극에 의해 동기화 되며, 개인의 인지적 요인과 다른 내적 사건들에 의해 중재되어 최종적으로 표현되는 행동이 결정된다고 보
|
|
|
활용할 수 있다.
④ 노랫말과 멜로디를 감상한 후에는 한 음절씩 허밍으로 불러 들려주고 영유아들이 따라 불러 보도록 한다. 이때 교사는 복잡한 반주 대신 멜로디가 잘 전달되도록 정확한 음을 짚어 반주를 들려준다.
⑤ 영유아들과 함께 전
|
|
|
전략, 또래개입, 기능적 목표중심 중재, 보완대체 의사소통 기술, 시각적 지원, 기능평가와 행동지원, 가족참여, 성인주도전략, 반응촉진, 자연적 교수, 지역사회 중심교수, 언어청각적 중재를 들 수 있다. 그 중에서도 또래를 활용한 매개 중
|
|
|
동기, 관심, 욕구 그리고 목표에 있어서 개인차가 심하므로 교수와 학습전략의 개별화가 중요하다. 또한 성인들은 다양한 경험을 가지고 동일한 학습상황에 참여하기 때문에 각자가 학습을 위한 하나의 풍부한 자원이 된다. 실제로, 가장 풍
|
|
메뉴펼치기
