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전신반응교수법(TPR)을 적용한 중국어 수업 방안연구, 경기대학교 석사학위논문. https://goo.gl/4qL7bL
- 강효승(2014), 모바일 기반의 한국어 회화 콘텐츠 및 프로그램 설계 방안 : 과제 중심 교수법과 ARCS 동기모델을 중심으로, 이화여자대학교 교육
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수행을 위한 동기설계 (ARCS 모형 접근) 아카데미프레스, 2013
한우섭 저, 평생교육론, 학지사, 2019
최운실 저, 평생교육방법론, 양서원, 2017 Ⅰ서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습의 개념
2. 평생학습의 목적
3. 한국사회에서 평생학습에 대한 참여
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전화를 걸어 통화하고 싶은 사람이 주구인지 묻고 답할 수 있어요
전화를 건 사람이 누구인지 묻고 답할 수 있어요
전화를 걸 수 있어요
전화를 받을 수 있어요
Ⅸ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용도
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ICT 연구개발\'이라는 보다 적극적인 방향으로 가야 한다. 후자의 경우는 ICT(Information & Communication Technology) 연구개발자들과 교육방법전문가들이 함께 힘을 모아야 할 분야이다.
컴퓨터과학 기술은 그 자체로는 큰 의미가 없을 수도 있다. 초기
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전단계
1) 사물 인터넷의 구조
2) 사물 인터넷 기능의 발전단계
5. 사물 인터넷의 적용 분야
1) 교통/물류
2) 홈/가전
3) 건설
4) 환경/농업
5) 에너지
6) 헬스 케어
7) 공공안전
6. 사물 인터넷의 제품 활용 사례
1) Z바이크
2) 스마트 로프
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,『밥 파이크의 창의적 교수법』, 2005. Ⅰ. 교수설계의 의의
Ⅱ. 학습경험 사례
Ⅲ. 효과적 교수설계 전략 및 실천방안
1. 안드라고지 접근방법으로의 전환
2. 학습양식에 따른 교수방법의 다양화
3. Keller의 ARCS 모형
Ⅳ. 참고문헌
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전략적 대응방안 모색.
R&D InI, 15.
이경미, 최성록(2016). 제4차 산업혁명시대의 ICT 융합형 재난안전 R&D 발전방향.
ISSUE PAPER, 6, 한국과학기술기획평가원.
이경상(2017), 4차 산업혁명 시대를 이끄는 핵심 기술동향, KESSIA ISSUE REPORT
이동면(2017). 4차
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전략수립 및 네트워크 구축, 2016.
장혜정 외, 스마트시티의 주민참여형 안전도시 계획을 위한 빅데이터 활용에 관한 고찰, 한국정보전자통신기술학회논문지, 2016.
장환영 외, 스마트시티 거버넌스와 부처 간 협력방향에 관한 연구, 한국콘텐
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수업을 위하여 제작된 직접적인 자료만을 찾는 데에 더 큰 원인이 있다고 할 수 있다.
참고문헌
권덕원 외(2008), 음악교육의 기초, 교육과학사
교육부(1998), 음악 교육 과정, 서울 : 교육부
대구화원초등학교(2001), 음악과 ICT 활용 교수·학습 모
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활용 등에 대하여 기술해보았다. 앞서 언급한 대로 그림책은 영유아들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 그림책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
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