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수학
단원 : 5. 사각형과 도형 만들기
본시주제 : 사다리꼴 알아보기
학습목표 : 사다리꼴의 개념을 이해하고 그릴 수 있다.
수업자료
교과서쪽수 : 수학 : 60~61쪽 수․익 : ~쪽
문제 파악 하기
문제추구 및 해결하기
적용 및 발전
정
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하기 좋은, 먹기 좋은 등의 의미로 사용하는 것도 좋지 않을까라고 한번 생각 해 본다.
◎ 출처 : 1) 황금의 수 http://www.kacr.or.kr/library/itemview.asp?no=1489
2) 식물들은 수학을 알았는가 http://www.kacr.or.kr/library/itemview.asp?no=706
목 차
1. 형태
(1) 황금나
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이다. 수학비타민을 읽으며 어려운 공식을 외우지 않아도 충분히 모든 것을 이해할 수 있다. 이해가 가지 않는 부분도 몇 번 반복해 읽다보면 어느새 내가 이 책을 다 읽어버린 것이었다. 이 책을 다 읽고서 느낀 것은 수학자들 의 대한 것을
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하기에는 어렵다는 의미이다.
3. 단원 지도 계획
차시
학습 목표 및 학습 내용
학습 형태 과제/준비
비고
1/10차시
▶ 지수에 대해서 안다.
지수의 뜻을 알고 곱셈을 할 수 있고, 유리수와 음의정수를 분류 할 수 있다.
소집단 지도
개별학습 병행
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하기도 어려운 형편이다. 제7차 교육과정에서 교육 내용을 경감시키고 수준을 하향 조정하여 내용과 수준의 적정화를 어느 정도 이루기는 했으나 만족스러운 수준은 아니다. 앞으로의 교육과정 개편 과정에서 교육 내용을 더 경감할 필요가
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하기
10′
②
○평가계획
평가 번호
학습단계
평가자
평가방법
평가내용
1
문제 해결 단계
교사
관찰법
모의수로에서 달릴 수 있는가?
2
정리 단계
교사
질문법
종이배가 언제 빨리 달리는가? 1. 수학과 교수-학습 과정안
2. 즐거운 생활
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있을 때, 받아 올림이 2번 있을 때, 세로 셈 형식, 가로 셈 형식의 계산방법 설명 하기
▣ 차시예고
♣ 뺄셈의 계산 원리를 알고 계산하여 봅시다.
5′
참고
사항
▣ 기계적인 계산이 아닌 원리를 이해한 수학학습을 할 수 있도록 지도한다.
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수학과 교육과정 해설서. 교육부 수학 교과서와 익힘책 활용 방안
1.새로운 교과서관
2.익힘책의 활용 방안
문장제 지도 방안
1.문장제 해결 과정
2.문장제 해결과정의 모형
3.문장제 지도의 일반적인 방법
4.문제 변형을 통한 문장제
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수학을 만든 사람들(미래과학 3) : E. T. 벨, 안재구 역, 미래사, 1993
유체역학 Fluid mechanics eigh edition Victor L. streeter, E.Benjamin Wyle
An introduction to Fluid Dynamics Stanley Middleman 1. 베르누이(Bernoulli, Jakob)
2. 수학의 명문가 베르누이
3. 베르누이의
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개념
수학 교육의 목적
수학을 학습하는 교육적인 목표
초등교육
중등교육
고등교육
인지과정중심 교육과정
교과중심 교육과정
인간중심 교육과정
통합교육과정
경험중심 교육과정
사회재건중심 교육과정
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